Средства педагогического воздействия реферат

Клеопатра

Можно выделить типичные положительные и отрицательные психические состояния, свойственные большинству людей как в повседневной жизни любовь, счастье, горе и т. В таком случае, пожалуйста, повторите заявку. Эта классификация включает в себя пять методов: 1 объяснительно-иллюстративный метод лекция, рассказ, работа с литературой и т. Ведущую роль в нем играют качества, связанные с двигательным и речедвигательным аппаратами. Белгород 1 г. Важнейшую роль в убеждении с помощью слова играют такие приемы как беседа, лекция, диспут.

Индивиды с низкой реактивностью реагируют на раздражители согласно закону силы: возрастание силы раздражителя приводит к соответствующему росту интенсивности реакции. Поведение высокореактивных индивидов не подчиняется закону силы: даже при слабом раздражителе их реакция может быть значительно выше требуемой.

Средства педагогического воздействия реферат 8850

Реактивность тем сильнее, чем выше возбудимость индивида. Установлена отрицательная связь между реактивностью и активностью индивида. Высокореактивные индивиды обычно характеризуются пониженной активностью, их деятельность мало интенсивна. Низкореактивным индивидам свойственна высокая активность. Сенситивность как особое свойство сенсорной организации человека характеризует средства педагогического воздействия реферат "способ чувствительности".

Это означает, что cенситивность является общей, относительной устойчивой особенностью индивида. Вместе с тем, экспериментальное исследование чувствительности позволяет сделать вывод об относительной независимости абсолютной чувствительности зрительного, слухового и тактильного анализаторов.

Именно поэтому индивидуальные различия между анализаторами у человека носят выраженный характер. Сами же эти различия обусловлены врожденными или наследственными особенностями морфологической организации человека.

Экспериментально установлены связи между телосложением и сенситивностью. Можно полагать, что общая конституция выступает в качестве общего фактора, который объединяет все природные свойства в единое целое. Психологические состояния человека Психологические состояния - "широкая психологическая категория, которая охватывает парижский университет доклад виды интегрированного отражения ситуации воздействий на субъект как внутренних, средства педагогического воздействия реферат и внешних стимулов без отчетливого осознания их предметного содержания" [4, 96].

Психические состояния представляют собой целостные характеристики психической деятельности за определенный период времени. Сменяясь, они сопровождают жизнь человека в его отношениях с людьми, обществом и т. Психические состояния человека характеризуются целостностью, подвижностью и относительной устойчивостью, взаимосвязью с психическими процессами и свойствами личности, индивидуальным своеобразием и типичностью, крайним многообразием, полярностью.

Целостность психических состояний проявляется в том, что они характеризуют в определенный промежуток времени всю психическую деятельность в целом, выражают конкретное взаимоотношение всех компонентов психики. Подвижность психических состояний заключается в их изменчивости, в наличии стадий протекания начало, определенная динамика и конец. Психические состояния обладают относительной устойчивостью, их динамика менее выражена, чем у психических процессов познавательных, волевых, эмоциональных.

Мастерство педагогического взаимодействия — реферат

При этом психические процессы, состояния и свойства, личности теснейшим образом взаимосвязаны между. Психические состояния отличаются реферат многообразием и полярностью. Последнее понятие означает, что каждому психическому состоянию человека соответствует противоположное состояние уверенность - неуверенность, активность - пассивность, фрустрация - толерантность и т. Психические состояния человека можно классифицировать по таким основаниям [5, ]: в зависимости от роли личности и средства в возникновении психических состояний - личностные и ситуативные; в зависимости от доминирующих ведущих компонентов если таковые явно выступают - интеллектуальные, волевые, эмоциональные педагогического воздействия т.

Нина Савельева: Педагогический процесс - Вилла Папирусов

Сочетание убеждения и практического приучения. Или, говоря по другому: приучение - это упражнение с целью выработки хороших привычек. Упражнения в разнообразной полезной деятельности имеют целью выработать привычки в труде, в общении воспитанников со старшими и друг с другом. Лернером и М.

6097657

Эта классификация включает в себя пять методов:. Репродуктивные методы обучения. Репродуктивный метод. Роль педагога и учащихся на четырех стадиях решения учебной проблемы может быть различной: если все четыре стадии выполняет педагог, то это проблемное изложение. Если какие-то стадии выполняются педагогом, а какие-то учащимися, то имеет место частично-поисковый метод.

Педагогические требования к применению мер наказания следующие:.

Реферат: Средства и методы педагогического воздействия на личность

Коробцова Е. Сколько стоит написать твою работу? Работа уже оценивается. Ответ придет письмом на почту и смс на телефон.

Для уточнения нюансов. Мы не рассылаем рекламу и спам. Нажимая на кнопку, вы даёте согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности.

Спасибо, вам отправлено письмо. Проверьте почту. Если в течение 5 минут не придет письмо, возможно, допущена ошибка в адресе. В таком случае, пожалуйста, повторите заявку. Если в течение 5 минут не придет письмо, пожалуйста, повторите заявку. Отправить на другой номер? Характеристика теоретических методов: индукция и дедукция, абстрагирование и средства педагогического воздействия реферат.

Выпуск информационной программы Белокалитвинская Панорама от 27 августа года. Реферат: Средства и методы педагогического воздействия на личность. Последнее понятие означает, что каждому психическому состоянию человека соответствует противоположное состояние уверенность - неуверенность, активность - пассивность, фрустрация - толерантность и т. Система методов проблемного обучения.

Особенности и задачи проведения педагогического эксперимента. Анкетирование как метод массового сбора материала, его цели.

Выбор педагогических методов воспитания. Однако было бы ошибкой думать, что всех людей можно распределить по четырем основным темпераментам. Упражнения в полезной деятельности вырабатывают у учеников привычку к труду и способствуют общению обучающихся. Средства и функции педагогического воздействия на личность. Технология проблемного обучения Содержание.

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям Средства педагогического воздействия реферат и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т. Рекомендуем скачать работу и оценить ее, кликнув по соответствующей звездочке. Главная База знаний "Allbest" Педагогика Методы педагогического воздействия - подобные работы.

Методы педагогического воздействия Понятие, необходимость, цели и группы методов педагогического воздействия на поведение человека. Средства и функции педагогического воздействия на личность. Сущность метода убеждения в классификаторе методов целенаправленного воздействия на человека. Попытки прямого копирования передового педагогического опыта одних учителей бесперспективны, так как такой опыт практически неотделим от личности учителя, а психологическую индивидуальность педагога трудно воспроизвести, без нее результаты неизбежно оказываются другими.

Учитель, умеющий создать спокойную рабочую обстановку, атмосферу уважения, активности ребенка предпочтительнее учителя, ученики которого знают все правила, законы, но ученики у которого перегружены, скованы, имеют заниженную самооценку.

Средства педагогического воздействия реферат 5799

В этом смысле педагогическое общение важнее педагогической технологии. Педагогическое общение должно быть личностно развивающим, эмоционально-комфортным и решать следующие задачи: 1 взаимообмен информацией между учителем и учащимися; 2 взаимопонимание, умение смотреть на себя глазами партнера по общению; 3 мобилизация резервов участников общения, выявление наиболее сильных и ярких качеств учеников и учителя; 4 взаимодействие и организация средства педагогического воздействия реферат деятельности; 5 разумная, педагогически целесообразная самопрезентация личности учителя и учащихся; 6 взаимная удовлетворенность участников общения [3:.

Обучение — это ядро педагогического процесса. В результате обучения осуществляется передача знаний педагога ученикам и методы обучения отражают механизм передачи знаний. Методы обучения классифицируются по разным признакам см. Согласно классификации методов обучения, предложенной И.

Лернером и М.

3488440

Скаткиным, в соответствии с которой за основу принимается характер учебно-познавательной деятельности обучаемых. Согласно этой классификации выделяются следующие методы:. Указанные методы подразделяются на две группы: 1 репродуктивную первый и второй методы — учащийся усваивает готовые знания и репродуцирует воспроизводит уже известные ему способы деятельности; 2 продуктивную четвертый и пятый метод — учащийся добывает субъективно новые знания в результате творческой деятельности.

Упражнения — это организованное выполнение учеником различных действий и практических дел средства педагогического воздействия реферат целью развития личности.

  • При этом важно заранее четко определить и довести до сведения учащихся параметры и критерии оценок и связанную с ними систему стимулов.
  • Более подробно методы обучения рассмотрены в гл.
  • Установлена отрицательная связь между реактивностью и активностью индивида.
  • Он откликается далеко не на все, но когда откликается, то переживает сильно, хотя мало выражает свои чувства.
  • Во втором разделе раскрываются психологические состояния человека.
  • Изучение педагогических требований к классному руководителю.

Упражнения в полезной деятельности вырабатывают у учеников привычку к труду и способствуют общению обучающихся. При помощи этих упражнений ученик привыкает к самоутверждению в труде и через труд.