Социально психологический тренинг реферат

Елизар

Сплоченность выражается и в стремлении остаться в группе, в стремлении к сотрудничеству при решении общих задач и к сохранению группы. Т-группа определялась как собрание гетерогенных индивидов, встретившихся с целью исследовать межличностные отношения и групповую динамику, которую они сами порождают своим взаимодействием. Тренер проводит различные игры, распределяет роли между участниками. Группы трансактного анализа и бихевиористской терапии. Другое определение тренинга дал Ю.

Роль тренинга общения в стабилизации эмоциональной сферы личности офицера. Одна из закономерностей начального периода общения -- противодействие со стороны отдельных участников, которое возникает из-за тревожных ожиданий или очень развитой психологической защиты. Очень часто бывает, что ожидания абсолютно неадекватны целям и задачам данного тренинга и люди явно ждут чего-то не того. Непонимание основ психологии часто приводит к ошибкам. Форвергом методов стала социально-психологическая подготовка руководителей промышленного производства.

Но тренер обязан видеть, что происходит с участниками, и давать возможность некоторым из них передохнуть. Попытка привязать стадии к групповой динамике имеет смысл, но остается сложность правильной диагностики каждой стадии.

Кроме того, часто описание стадий берется авторами из описания психотерапевтических групп и неточно характеризует процессы в тренинговой группе.

Понятие социально-психологического тренинга — реферат

Интересным является подход, где также выделяются четыре стадии: подготовка, осознание, переоценка и действие. Наиболее хорошо эти стадии ложатся на процесс каждой игры в тренинге как законченного и целостного блока. На этапе подготовки тренер подводит группу к той или иной теме, иногда за несколько часов, выстраивая определенную стратегию для того, чтобы группа была готова к игре.

Готовность к игре заключается в том, что группа заинтересовалась предложенной темой, в ней проявились разные точки зрения, и у большинства участников появляется желание разобраться в данном вопросе. Тренер продумывает игру, распределяет роли, дает инструкции. В процессе игры у участников появляется осознание каких-то важных закономерностей и правил.

Далее идет социально психологический тренинг реферат своего опыта, привычных способов поведения, формируются новые установки, что приводит к новым действиям, новым алгоритмам и новому поведению. Конечно, данные стадии можно проследить и во всем тренинге как некий совокупный процесс, и его последняя стадия продолжается и после завершения как некий общий результат работы группы.

Сколько стоит написать твою работу? Работа уже оценивается. Ответ придет письмом на почту и смс на телефон. Для уточнения нюансов. Мы не рассылаем рекламу и спам. Нажимая на кнопку, вы даёте согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности. Спасибо, вам отправлено письмо. Проверьте почту. Если в течение 5 минут не социально психологический тренинг реферат письмо, возможно, допущена ошибка в адресе.

В таком случае, пожалуйста, повторите заявку.

Но они очень не хотят заниматься тренингом, потому что опасаются, что могут переругаться. Тип работы промокода - " дипломная работа ".

социально психологический тренинг реферат Если в течение 5 минут не придет письмо, пожалуйста, повторите заявку. Отправить на другой номер? Сообщите промокод во время разговора с менеджером. Промокод можно применить один раз при первом заказе. Тип работы промокода - " дипломная работа ". Понятие и особенности социально-психологического тренинга План работы 1. Понятие социально-психологического тренинга 2. Групповая динамика и этапы работы группы Список литературы 1. Понятие социально-психологического тренинга В е гг.

Групповая динамика и этапы работы группы Групповая динамика — это развитие или движение группы, обусловленное взаимодействием и взаимоотношениями членов группы между.

Динамика эмоционального состояния и активности участников Группа понимает, что пять очень интенсивных и очень эмоциональных дней сильно выматывают.

5756748

Кроме этого, есть подход, где обычно вторую стадию. Страницы: 1 2. Похожие рефераты:. Коммуникативные навыки Необходимость повышения коммуникативных социально психологический тренинг реферат у учащихся в обучении. Основные знания о структуре общения. Умения различать виды общения деловое, дружеское. Содержание и этапы реализации программы тренинга. Методы и средства оценки результативности. Причины неэффективного руководства спортивной командой Психологическая подготовка тренера для обеспечения психологического поведения и деятельности спортсмена и спортивной команды на различных этапах соревнований.

Педагогическая подготовка и компетентность тренера в достижении эффективных результатов. Классификация и применение социально-психологического тренинга Классификация социально-психологических тренингов как одной из областей применения активных групповых методов. Категории активных групповых методов. Группы трансактного анализа и бихевиористской терапии.

Основные цели социально-психологического тренинга. Ассертивность как условие эффективного общения Актуальность разработки и применения тренинга ассертивности для подростков. Ассертивность как способность человека уверенно, с достоинством отстаивать свои права, не попирая при этом прав других людей.

Характерные признаки уверенного поведения подростка.

Социально-психологический тренинг

Участие в тренинге "Тренинг личностного и творческого развития" Тренинг как возможность получить навыки нового взгляда на мир, дающего более эффективное взаимодействие с. Цели и задачи "Тренинга личностного и творческого развития", сроки и место его проведения, этапы проведения мероприятия, полученный эффект. Групповая дискуссия — один из основных тренинговых методов Групповая дискуссия как метод психологической работы, ее преимущества и задачи, которые помогает она решать.

Социально психологический тренинг реферат 4859328

Стратегии и правила ведения дискуссии. Проведение групповой дискуссии в психологическом тренинге. Формы социально-психологического тренинга. Тренинг как один из видов социально психологический тренинг реферат социально-психологического обучения Деловая игра как метод социально-психологического тренинга.

Составление программы обучающего корпоративного тренинга "Сплочение поликультурного коллектива международной компании" - из важнейших процессов в становлении профессионального коллектива. Как стать бизнес-тренером? Отправным пунктом для социально психологический тренинг реферат успешной работы тренинговой группы выступает принцип добровольности.

Члены группы должны быть заинтересованы в собственных изменениях и готовы целеустремленно достигать поставленной цели. Сплоченность в группе возникает намного быстрее, если группа закрыта и работа в ней четко структурирована.

Продолжительность занятий в принципе должна быть определена заранее. Размещать участников во время тренинга лучшее по кругу в мягких креслах. Важно, чтобы каждый из них был уверен, что их не подслушивают. На начальной стадии обучения важнейшей задачей, которую решает руководитель, является выработка групповых норм и усвоение участниками главных требований тренинга.

Руководитель должен подробно ознакомить всех с главными социально психологический тренинг реферат и принципами тренингового общения:. Для многих участников характерно стремление переключится с непосредственной тренинговой работы на обсуждение прошлых или будущих событий.

В этом случае срабатывает механизм психологической защиты. Но главная идея тренинга состоит в том, чтобы группа превратилась в своеобразное объемное зеркало или даже систему зеркал, в которых каждый член группы смог бы увидеть себя во время выполнения упражнений.

Это достигается, в частности, тем, что в группе существует интенсивная обратная связь, которая базируется на доверительном межличностном общении. Принцип персонификации высказываний.

Суть его состоит в добровольном отказе от безличных языковых форм, которые помогают скрывать в повседневном общении собственную позицию того, кто говорит, или же избегать прямых высказываний в нежелательных случаях. Принцип акцентирования на языке чувств. Согласно нему участники группы должны делать акцент на эмоциональных состояниях и проявлениях своих собственных для отчета по практике партнеров по группе и во время обратной связи, если возможно, использовать язык, который фиксирует такое состояние.

Для повседневного общения обращение в подобной эмоционально акцентируемой манере не является типичным. Принцип активности. Соблюдение этого принципа является главным требованием к поведению участников тренинга. Речь идет о реальном включении каждого участника в интенсивное групповое взаимодействие с целью целенаправленного познания себя, партнера, группы. В повседневной жизни человек под влиянием разных обстоятельств нередко замыкается в себе и концентрируется лишь на собственных проблемах.

Задача состоит в том, чтобы помочь ему научиться объединять эту замкнутость на себя с активной включённостью в другого, в анализ групповых процессов.

На занятиях поощряется конструктивная полемика между всеми участниками, включая руководителя. Принцип доверительности. Предусматривает создание благоприятных условий для доверительного общения участников тренинга, обеспечивает групповую динамику, в значительной мере определяет результативность занятий. Это не социально психологический тренинг реферат психологически уравнивает всех членов группы, но и привносит определенный элемент интимности и доверия. Принцип конфиденциальности.

Это тоже оказывает содействие установлению доверительных отношений, так как участники уверены, что содержание общения останется в рамках этой группы, и легче идут на открытый, искренний контакт.

Конфиденциальность дает возможность группе сохранить свой дискуссионный потенциал; обсуждение же участниками тренинга проблем группы за ее пределами приводит к тому, что готовность и потребность в обсуждении этих проблем в рамках самой группы уменьшается, ведь тема в определенной мере исчерпывает. Одна из закономерностей начального периода общения -- противодействие со стороны отдельных участников, которое возникает из-за тревожных ожиданий или очень развитой психологической защиты.

Для того, чтобы разрушить начальную скованность, можно использовать подгруппы человекав которых участники могли бы обсуждать волнующие их проблемы. Нужная атмосфера для занятий в группе создается путем осознания участниками положительных аспектов своей личности.

Этому отводится особое внимание. Ведь открытие в себе новых положительных качеств вырабатывает уверенность в себе и дает силы для дальнейших конструктивных изменений. Руководителю группы также необходимо позаботиться о том, чтобы никто из ее членов не был подвергнут групповому давлению, и чтобы каждому участнику в случае переживания им кризисного состояния была предоставлена соответствующая помощь и поддержка.

Организовывая работу группы, следует помнить: обучение ее участников имеет ценность не только во время интенсивных и совместных эмоциональных переживаний, а главным образом во время осознания, внутреннего переосмысления, раскрытия причин их возникновения, то есть когда обнаруживаются назревшие вопросы и проблемы, которые не поддаются контролю и волевой регуляции со стороны самого субъекта. Руководитель социально психологический тренинг реферат должен выступать посредником в принятии членом группы решений относительно личных изменений, но его главная обязанность -- предупредить, к чему могут привести непродуманные решения в данном случае -- непонимание временности энергетического подъема как результата групповых занятий.

В особенности необходима такая поддержка, если члены группы проявляют готовность к самоисследованию. Структура и этапность социально-психологического тренинга. Роль тренинга общения в стабилизации эмоциональной сферы личности офицера. Общительность человека и её роль в социальной среде. Социально психологический тренинг реферат тренинг, принципы и этапы его проведения. Примеры проведения социально-психологического тренинга, его закономерности и оценка полученных результатов, анализ эффективности.

Социально психологический тренинг реферат 222

Общее понятие и организационные особенности проведения социально-психологического тренинга межличностного общения. Психотехнические психогимнастические упражнения и групповые дискуссии как основные методы проведения тренинга партнерского общения.

Особенности проявления эмпатии у взрослых. Понятие социально-психологического тренинга. Форверга был разработан метод, названный социально-психологическим тренингом. Средствами тренинга выступали ролевые игры с элементами драматизации, создаюшие социально психологический тренинг реферат для формирования эффективных коммуникативных навыков. Практической областью приложения разработанных М. Форвергом методов стала социально-психологическая подготовка руководителей промышленного производства.

Социально-психологический тренинг получил широкое распространение и в отечественной практике.

Сколько стоит написать твою работу?

Первая в стране мононография, посвященная теоретическим и методическим аспектам социально-психологического тренинга, была опубликована Л. Петровской в г. Сегодня этот метод активно используется в работе с детьми, родителями, профессионалами социономической работа с людьми социально психологический тренинг рефератруководителями предприятий и организаций.

Основная цель социально-психологического тренинга - повышение компетентности в общении - может быть конкретизирована в ряде задач с различной формулировкой, но обязательно связанных с приобретением знаний, формированием умений, навыков, развитием установок, определяющих поведение в общении, перцептивных способностей человека, коррекцией и развитием системы отношений личности, поскольку личностное своеобразие является тем фоном, который окрашивает в разные цвета действия человек, все его вербальные и невербальные проявления.

Одним из условий успешной работы тренинговой группы является рефлексия ведущим той задачикоторая решается в социально психологический тренинг реферат занятий. Воздействие может осуществляться на уровне установок либо умений и навыков, либо перцептивных способностей и т. Смешивать разные задачи в ходе работы одной тренинговой группы нецелесообразно, так как это может, с одной стороны, происхождение доклад кратко эффективность воздействия, а с другой, - вызвать появление этической проблемы, поскольку изменять задачу в процессе тренинга можно только с согласия группы.

Работа тренинговой группы отличается рядом специфических принципов. Дадим им краткую характеристику. Активность участников тренинговой группы носит особый характер, отличный от активности человека, слушающего лекцию или читающего книгу.

В тренинге люди вовлекаются в специально разработанные действия.

Социально психологический тренинг реферат 128

Это может быть проигрывание той или иной ситуации, выполнение упражнений, наблюдение за поведением других по специальной схеме. Активность возрастает в том случае, если мы даем участникам установку на готовность включиться в совершаемые действия в любой момент. Особенно эффективными в достижении целей тренинга через осознание, апробирование и тренировку приемов, способов поведения, идей, социально психологический тренинг реферат тренером, являются те ситуации и упражнения, которые позволяют активно участвовать в них всем членам группы одновременно.

Принцип активности, в частности, опирается на известную из области экспериментальной психологии идею: человек усваивает десять процентов того, что он слышит, пятьдесят процентов того, что он видит, семьдесят процентов того, что проговаривает, и девяносто процентов того, что делает.

Социально-психологический тренинг

Суть этого принципа заключается в том, что в ходе тренинга участники группы осознают, обнаруживают, открывают идеи, закономерности, уже известные в психологии, а также, что особенно важно, свои личные ресурсы, возможные особенности.

Исходя из этого принципа, работа тренера заключаете том, чтобы придумать, сконструировать и организовать те ситуации, которые давали бы возможность членам группы осознать, апробировать и тренировать новые способы поведен экспериментировать с.

В тренинговой группе создается креативная среда, основными характеристиками которой являются проблемность, неопределенность, принятие, безоценочность.

  • Например, первая стадия - стадия рождения группы, или стадия формирования группы, или стадия знакомства.
  • Изучение методов диагностики и развития памяти, приемов саморегуляции и расслабления взрослых людей.
  • Дело в том, что строго разделить групповой процесс на определенные этапы невозможно.
  • Категории активных групповых методов.
  • Психологические портреты Известные психологи мира Словарь психолога Библиотека психолога Рефераты и дайджесты Литература Возьми на заметку!
  • Тренинг личностного роста.
  • Преодолеть такое сопротивление помогают ситуации, позволяющие участникам тренинга осознать важность и необходимость формирования у них готовности и в дальнейшем, после окончания тренинга, экспериментировать со своим поведением, творчески носиться к жизни, к самому себе.

Реализация этого принципа порой встречает достаточно сильное сопротивление со стороны участников. Поддержка особенно важна для тех подростков, которые испытывают трудности в общении с одноклассниками. В целом поведение ведущего должно выступать моделью партнерского общения, так как он является тем взрослым, который своим примером демонстрирует, как можно быть успешным в общении. Важным этапом тренинга является коррекция или создание мотивации к обучению.

Для этого обычно используют ситуацию, решая которую группа обнаруживает свою компетенцию и начинает осознавать неадекватность своего поведения. На этом этапе тренинга используются групповые упражнения, дискуссии и разборы проблемных ситуаций для создания мотивации к обучению и одновременно для сплочения группы и выработки групповых норм.

Содержание тренинга, направленного на развитие сплоченности коллектива класса Цель тренинга — повышение сплоченности учебного класса, развитие коллектива как целостного группового субъекта. Тренинговые занятия развивают следующие социально психологический тренинг реферат и умения: - доброжелательность, интерес и умение строить доверительные отношения друг с другом; - эмоционально сопереживать однокласснику; - сотрудничать и действовать сообща; - согласовывать свои действия с другими и совместно решать постав-ленные задачи; - разрешать конфликтные ситуации.