Реферат наука и образование в современном обществе

Валерьян

Какова роль науки в формировании картины мира? Скачков Ю. Это имело несколько следствий. Без всякого преувеличения можно сказать, что за лет сделано открытий не меньше, чем за всю предыдущую историю человечества. Воспитательная работа Социальная работа Спорт.

Безусловно, наука - одна из важнейших форм культуры общества, а ее развитие - важнейший фактор обновления всех сфер жизнедеятельности человека.

Современная наука формирует мировоззрение человека, тесно связана с техническим прогрессом, помогает создавать прогнозы развития общества и разрабатывать программы, решать проблемы, встающие перед человечеством.

Но всегда ли наука безопасна для человечества? Я считаю, что этот вопрос навсегда останется нерешенным. Материал подготовлен на основе информации открытых источников. Евгения Ерышева. Skip to main content Skip to search. Саратовский национальный исследовательский государственный университет.

Юридический факультет. Структура Кафедра конституционного и муниципального права Кафедра уголовного, экологического права и криминологии Кафедра теории государства и права Кафедра социальных коммуникаций Кафедра уголовного процесса, криминалистики и судебных экспе Кафедра гражданского права и процесса Кафедра политических наук Кафедра таможенного, административного и финансового права Кафедра на базе УФАС по Саратовской области Юридическая клиника.

Воспитательная работа Социальная работа Спорт. Аудиторный фонд. Учебная работа Научная работа. Качество образования на факультете и работа для выпускников Ученый Совет Наши выпускники. Положение о факультете Описание является именем ссылки на файл.

Реферат наука и образование в современном обществе 6683

Если поле оставить пустым, будет отображено имя прикрепленного документа. К примеру "Отчет за год". Вопросы - лидеры Помогите решить задачу по физике 1 ставка. Помогите пожалуйста решить пример 1 ставка. Написать сочинение - рассуждения по строкам из поэмы Н. Гоголя 1 ставка. Где краткие содержания для читательского дневника? Лидеры категории Антон Владимирович Искусственный Интеллект.

К середине 20 века фабричный способ производства стал доминирующим. Во второй половине 20 века большое распространение получила автоматизация.

Обществознание 8 класс (Урок№5 - Наука и образование в жизни современного общества.)

К концу 20 века развились высокие технологии, продолжился переход к информационной экономике. Все это произошло благодаря развитию науки и техники. Это имело несколько следствий. Во-первых, увеличились требования к работникам. От них стали требоваться реферат наука и образование в современном обществе знания, а также понимание новых технологических процессов. Во-вторых, увеличилась доля работников умственного труда, научных работников, то есть людей, работа которых требует глубоких научных знаний.

В-третьих, вызванный НТП рост благосостояния и решение многих насущных проблем общества породили веру широких масс в способность науки решать проблемы человечества и повышать качество жизни.

Эта новая вера нашла свое отражение во многих областях культуры и общественной мысли. Такие достижения как освоение космоса, создание атомной энергетики, первые успехи в области робототехники породили веру в неизбежность научно-технического и общественного прогресса, вызвали надежду скорого решения и таких проблем как голод, болезни и т.

Поиск учебного материала на сайте Предмет:. Тип работы: реферат.

Достижения восточной цивилизации были восприняты и переработаны в стройную теоретическую систему Древней Греции, где появляются мыслители, специально занимающиеся наукой. Чтобы полученные знания обеспечивали рост прогресса, необходимо их передачу не ограничивать только информацией, они должны обучать тем методам, которые способствовали бы объединению тех пределов, которые традиционная организация знания изолировала один от другого.

Ниже перечислены одни из главных функций: 1 познавательная функция задана самой сутью науки, главное назначение которой - как раз познание природы, общества и человека, рационально-теоретическое постижение мира, открытие его законов и закономерностей, объяснение самых различных явлений и процессов, осуществление прогностической деятельности, то есть производство нового научного знания; 2 мировоззренческая функция, безусловно, тесно связана с первой, главная цель ее - разработка научного мировоззрения и научной картины мира, исследование рационалистических аспектов отношения человека к миру, обоснование научного миропонимания: ученые призваны разрабатывать мировоззренческие универсалии и ценностные ориентации, хотя, конечно, ведущую роль в этом деле играет философия; 3 производственная, технико-технологическая функция призвана для внедрения в производство нововведений инноваций, новых технологий, форм организации и др.

Исследователи говорят и пишут о превращении науки в непосредственную производительную силу общества, о науке как особом "цехе" производства, отнесении ученых к производительным работникам, а все это как раз и характеризует данную функцию науки; 4 культурная, образовательная функция заключается главным образом в том, что наука является феноменом культуры, заметным фактором культурного развития людей и образования.

Также широко распространено и другое определение: наука — это и творческая деятельность по получению нового знания и результат такой деятельности: знаний, приведенных в целостную систему на основе определенных принципов и процесс их производства.

Канке В. Исторический и систематический курс" дал следующее определение: наука — это деятельность человека по выработке, систематизации и проверке знаний. Научным является не всякое знание, а лишь хорошо проверенное и обоснованное. Существует множество определений науки, потому как существует и множество восприятий её, многие люди понимали науку по-своему, считая, что именно их восприятие реферат наука и образование в современном обществе единственно верным определением. Следовательно, занятие наукой актуально не только в наше время, её истоки начинаются с довольно древних времён.

Рассматривая науку в её историческом развитии, можно этапы развития психологии доклад, что по мере изменения типа культуры при переходе от одной общественно-экономической формации к другой, меняются стандарты изложения научного знания, способы видения реальности в науке, стили мышления, которые формируются в контексте культуры и испытывают воздействие самых различных социокультурных факторов в процессе порождения собственно научного знания.

Достижения восточной цивилизации были восприняты и переработаны в стройную теоретическую систему Древней Греции, где появляются мыслители, специально занимающиеся наукой. Среди которых можно отдельно выделить таких выдающихся учёных, как Аристотель и Кант. С точки зрения этих великих ученых наука рассматривалась как система знаний, особая форма общественного сознания. Аристотель до н. Подверг критике платоновскую концепцию бытия. Аристотель видел ошибку Платона в том, что тот приписал идеям самостоятельное существование, обособив и отделив их от чувственного реферат наука и образование в современном обществе, для которого характерно движение, изменение.

Усвоение греками научных и философских понятий, выработанных в странах Востока — в Вавилоне, Иране, Египте, Финикии. Особенно велико было влияние вавилонской науки — математики, астрономии, географии, системы мер.

Космология, календарь, элементы геометрии и алгебры были заимствованы греками от их предшественников и соседей на востоке. Древняя Греция много уделяла времени и сил науке, научным исследованиям, не удивительно, что появлялись всё новые и новые научные достижения. Астрономические, математические, физические и биологические понятия и догадки, сконструировали первые простейшие научные приборы гномон, солнечные часы, модель небесной сферы, и многое другоеосновываясь на наблюдениях, они первые предсказали астрономические реферат наука и образование в современном обществе метеорологические явления.

Собранные и самостоятельно добытые ими знания были для них не только основой практического действия и применения, но, прежде всего, элементами цельного мировоззрения.

Результат поиска

Мировоззрение это в своем существе материалистическое. Чтобы понять, найти объяснения многим философским вопросам, таким как познание природы, для пользы всему человечеству, необходимо обратиться к науке, использовать для достижения своей цели важные научные открытия.

Основными науковедами в средние века принято было считать схоластов. Их интересовали не столько сами предметы, сколько сопоставление мнений, рассуждения об этих предметах. Тем не менее, не следует уменьшать достижения схоластической учености — на таких диспутах оттачивались теоретический фундамент науки, умение превращать факты в понятия, логически строго рассуждать исходя из немногих общих положений.

Роль науки в современном обществе

Все же одних логических доводов было недостаточно, и в качестве основания для предпочтения был провозглашен опыт. Энгельс, - смотрели как на простой перерыв в ходе истории, вызванный тысячелетним всеобщим варварством. Никто не обращал внимания на большие успехи, сделанные в реферат наука и образование в современном обществе средних веков: расширение культурной области Европы, образование там, в соседстве друг с другом жизнеспособных великих наций, наконец, огромные технические успехи XIV и XV веков.

Несмотря на существенное различие философских концепций этих мыслителей, все они намечают сходную схему получения истинных знаний. Линия познания, получившая у Роджера Бэкона название опытной, экспериментальной, идет от вещей, которые воздействуют на органы чувств.

Причем это воздействие может быть независимым от мышления или же подчинения эмпирического порядка. Являясь особой формой познания мира и его преобразования, наука сформировала понимание того, что есть мир, природа, как можно и должно относиться человеку к. Совершенно очевидно, что научное воззрение на мир могло утвердиться в обществе только потому, что оно было уже готово принять это воззрение как нечто само собой разумеющееся. Следовательно, в период разрушения системы феодального производства в обществе формируется новое, по сравнению со средневековым, воззрение на мир, природу, по своей сути совпадающее с научным.

Современная наука во многих отношениях существенно, кардинально отличается от той науки, которая существовала столетие или даже полстолетия.

  • Во второй половине 20 века большое распространение получила автоматизация.
  • Я считаю, что этот вопрос навсегда останется нерешенным.
  • Каждый хоть раз в жизни задает себе такие вопросы.
  • Вместе с тем круг задач, выполняемых институтом образования в современном обществе, значительно шире, наиболее важные из них с точки зрения общества - подготовка индивидов к размещению их по определенным социальным позициям в социальной структуре общества, что является одним из функциональных важнейших требований любой социальной системы.
  • Впрочем, К.
  • В новых социально-политических и экономических условиях целесообразно управление с опорой на гибкие стандарты образования и гарантированные бюджетные нормативы, развернутое прогнозирование развития профессий, стратегическое планирование, широкое сотрудничество центра с регионами, новые информационные технологии.

Изменился весь её облик и характер её взаимосвязей с обществом. Надо заметить, что все же существуют три основные концепции науки: наука как знание, наука как деятельность, наука как социальный институт.

Современная наука представляет собой органическое единство этих трех моментов. Здесь деятельность - её основа, своеобразная "субстанция", знание - системообразующий фактор, а социальный институт - способ объединения ученых и организации их совместной деятельности. И эти три момента и составляют полное определение современной науки. Первая концепция, наука как знание, с многовековой традицией рассматривается как особая форма общественного сознания и представляет собой некоторую систему знаний.

[TRANSLIT]

Так понимали науку еще Аристотель и Кант. Подобное понимание наук долгое время было, чуть ли не единственным. Логико-гносеологическая трактовка науки обусловливается как общественно-историческими условиями, так и уровнем развития самой науки. Фактически здесь абсолютизировались те стороны науки, которые выявились в прошлом, на ранних этапах ее существования, когда научное знание представлялось плодом чисто духовных усилий мыслящего индивида, а социальная детерминация научной деятельности ещё не могла быть обнаружена с достаточной полнотой.

Эта концепция не может в своём одиночестве раскрыть полное определение современной науки. Если науку рассматривать только как систему знаний, то возникают некоторые недочеты. А дело всё в том, что такое направление в науке опора только на достоверные, проверенные факты, знания довольно однообразно и ограниченно.

[TRANSLIT]

От исследователей ускользает её социальная природа, творцы, материально-техническая база, ограничиваются возможности для более глубокого и всестороннего исследования специфики, структуры, места, социальной роли и функций науки.

Все это привело к необходимости разработки другой концепции науки, к усилению изучения деятельностных и социальных аспектов этого общественного феномена.

Поиск учебного материала на сайте Предмет:. При этом работа, получаемая по завершении образования, должна удовлетворять как работодателя, так и работника. Основными науковедами в средние века принято было считать схоластов.

Если мы рассмотрим науку как деятельность, то нам сегодня её функции представляются не только наиболее очевидными, но и первейшими и изначальными. И это понятно, если учитывать беспрецедентные масштабы и темпы современного научно-технического прогресса, результаты которого ощутимо проявляются во всех отраслях жизни и во всех сферах деятельности человека. Например, недавно иностранные ученые выдвинули одну, довольно сильную и резкую гипотезу о причине верования людей в божество.

Поппер, ведь наше незнание является бесконечным. Впрочем, К. В последние годы, неслучайно основное внимание уделяется важности вузовского сектора науки. Для этих особенных профессий, отмечает К. Студент, который выходит из стен университета, не должен давать стареть своим знаниям. Каким же образом можно научить масштабно мыслить?

Как отмечает К.

Реферат наука и образование в современном обществе 2446

Осваивая гуманитарную профессию, отмечает К. Чтобы высшее учебное заведение стало более привлекательным для студентов, необходимо учитывать комплексную компоненту, которая включает перспективу для будущей карьеры выпускника.

Однако самой распространенной формой интернационализации высшего образования остается мобильность студентов. Сегодня высшее образование за рубежом считается достаточно востребованным на мировом рынке труда.