Реферат личностно ориентированные технологии обучения

Раиса

Кураченко З. Видеосюжеты для классных часов и Организация учебного процесса. Это слово-название животного. Идея всестороннего гармоничного развитии личности провозглашалась и в советский период. Выявить принципы построения личностно ориентированной системы обучения.

Приоритетность целей образования. Информационно-развивающие технологии.

Личностно-ориентированные технологии обучения

Развивающие технологии. Личностно-ориентированные технологии. Среди этих методов и приемов обучения выделяются следующие группы: предоставление учащимся ориентированные выбора содержания обучения предметы и спецсеминары по выбору, модульное содержание обучения, выбор тем докладов, рефератов, выбор литературы ; свободы выбора форм и методов обучения, форм и методов контроля подготовленности; свободы выбора партнера для выполнения совместных заданий; опережающая самостоятельная работа: самостоятельное изучение теоретического материала; выполнение отдельных реферат личностно заданий до получения соответствующих теоретических знаний с целью побуждения к самостоятельному поиску путей решения учебных задач; выбор и начало решения учебно-исследовательских задач на этапе начала обучения с целью формирования поисковой активности: побуждение к рефлексии: погружение в учебную деятельность; психологическая поддержка в профессиональном и жизненном самоопределении.

Заключение Главной задачей педагогических коллективов образовательных учреждений является подготовка выпускников, способных самостоятельно и осмысленно выбрать будущую профессию, чтобы впоследствии стать конкурентоспособных специалистом, востребованным на современном рынке труда. Для ее решения, прежде всего, необходимо: Обеспечить учащихся высокими профессиональными технологии, умениями и навыками, обучения требованиям государственного стандарта образования.

Личностно-ориентированная технология обучения при внедрении ее в процесс обучения достигается следующими путями: организацией самостоятельной работы на уроке, при которой разные группы учащихся сильные, средние, слабые получают отдельные задания; сочетанием фронтальной работы с индивидуальной, когда отдельные учащиеся получают дополнительные задания либо усложняющие общее, либо облегчающие восприятие нового материала, либо ликвидирующие пробелы в знаниях; различным объемом и уровнем домашних заданий.

Теория развивающего обучения. Философский словарь. Лекторский В.

Смоленск, ул. Если в традиционной философии образования социально-педагогические модели развития личности описывались в виде извне задаваемых образцов, эталонов познания познавательной деятельности , то личностно ориентированное обучение исходит из признания уникальности субъектного опыта самого ученика, как важного источника индивидуальной жизнедеятельности, проявляемой, в частности, в познании.

Субъект, объект. Психология обучения младшего школьника- М- Слободчиков В. Психология человека.

Личностно-ориентированное обучение

М, Столяренко Л. Это делает само проектирование гибким, вариативным, многофакторным. Реализация личностно ориентированного обучения требует разработки такого содержания образования, куда включаются не только научные знания, но и метазнания, то есть приемы и методы познания.

Реферат личностно ориентированные технологии обучения 9192

Важным является разработка специальных форм взаимодействия участников образовательного процесса учеников, учителей, родителей. Необходимы также особые процедуры отслеживался характера и направленности развития ученика; создание благоприятных условий для формирования его индивидуальности; изменение сложившихся в нашей культуре представлений о норме психического развития ребенка сравнение не по горизонтали, а по вертикали, то есть определение динамики развития ребенка в сравнении с самим собой, а не с другим.

Что нужно для реферат личностно ориентированные технологии обучения, чтобы реализовать модель личностно ориентированного обучения в школе? Необходимо: во-первых, принять концепцию образовательного процесса не как соединение обучения и воспитания, а как развитие индивидуальности, становление способностей, где обучение и воспитание органически сливаются; во-вторых, выявить характер взаимоотношений основных участников образовательного процесса: управленцев, учителей, учеников, родителей; в-третьих, определить критерии эффективности инновационности образовательного процесса [7].

Технология личностно ориентированного образовательного процесса Как уже отмечалось выше, личностно ориентированное обучение - это такое обучение, где во главу угла ставится личность ребенка, ее самобытность, самоценность, субъектный опыт каждого сначала раскрывается, а затем согласовывается с содержанием образования [3].

Если в традиционной философии образования социально-педагогические модели развития личности описывались в виде извне задаваемых образцов, эталонов познания познавательной деятельностито личностно ориентированное обучение исходит из признания уникальности субъектного опыта самого ученика, как важного источника индивидуальной жизнедеятельности, проявляемой, в частности, в познании.

Признание ученика главной действующей фигурой всего образовательного процесса и есть личностно ориентированная педагогика.

Реферат личностно ориентированные технологии обучения 7725

При проектировании образовательного процесса нужно исходить из признания двух равноправных источников: обучения и учения [5]. Последнее не есть просто дериват первого, а является самостоятельным, личностно значимым, а потому очень действенным источником развития личности.

Технологизация личностно ориентированного образовательного процесса предполагает специальное конструирование учебного текста, дидактического материала, методических рекомендаций к его использованию, типов учебного диалога, форм контроля за личностным развитием ученика в ходе овладения знаниями. Только при наличии дидактического обеспечения, реализующего принцип субъектности образования, можно говорить о построении личностно-ориентированного процесса.

Похожие работы на - Личностно-ориентированные технологии обучения. Личностно - ориентированные технологии в обучении детей. Скачать Скачать документ Информация о работе Информация о работе.

[TRANSLIT]

Личностно - ориентированное обучение. Рекомендуем скачать работу и оценить ее, кликнув по соответствующей звездочке. Главная База знаний "Allbest" Педагогика Личностно-ориентированное обучение - подобные работы. Личностно-ориентированное обучение Личностно-ориентированный подход как методологическая ориентация в педагогической деятельности: разноуровневое обучение, сотрудничество, коллективное взаимообучение, проектная деятельность.

Методы внедрения проектных технологий в учебный процесс. Личностно-ориентированный подход в обучении иностранному языку. Личностно-ориентированное обучение. Личностно-ориентированный подход в организации уроков по "Технологии" для 8 класса. Новые технологии обучения. Личностно-ориентированный подход в обучении. Определите, в каком месте каждый зверь устроил себе жилище? Букву, с которой будем работать на минутке чистописания, вы найдете в одном из слов логического упражнения.

Это слово-название животного. В нем один слог. Буква, которую будем история каратэ реферат, в этом слове обозначает глухой парный твердый согл.

Упражнения на развитие мышления, умения делать умозаключения по аналогии. Береза-дерево, фиалка-…; лещ-рыба, пчела-… и т. По опорным словам или сюжетным картинкам составить рассказ.

В предлагаемом слове любую букву заменить буквой ш так, чтобы получилось новое слово: крыса-крыша, пар-шар, малина-машина, месть-шесть. Большое влияние на развитие познавательной деятельности учащихся оказывает дидактическая игра. В результате систематического ее использования реферат личностно ориентированные технологии обучения детей развиваются подвижность и гибкость ума, формируются такие качества мышления, как сравнение, анализ, умозаключение и т.

Эта лишь небольшой пример того, что можно использовать на уроках русского языка в первом классе. Так как работу по данной теме я начала в этом учебном году, то в перспективе на будущее я планирую продолжить изучение теоретического материала по данной теме, составить сборник заданий и упражнений реферат личностно ориентированные технологии обучения развитию познавательной компетенции учащихся и активно использовать это в своей педагогической практике.

Номер материала: ДВ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:.

  • Значение изучения иностранного языка.
  • Кураченко З.
  • Определите, в каком месте каждый зверь устроил себе жилище?
  • В этом случае исходные моменты обучения - не реализация его конечных целей планируемых результатов , а раскрытие индивидуальных познавательных возможностей каждого ученика и определение педагогических условий, необходимых для их удовлетворения.
  • Задача эта приобретает особую актуальность на современном этапе развития системы образования, которая характеризуется альтернативными образовательными программами в многообразии типов и видов образовательных учреждений.

Узнайте, чем закончилась проверка учебного центра "Инфоурок"? Реферат на тему: "Личностно-ориентированный подход как важное условие учебного процесса". Курс повышения квалификации. Охрана труда. Курс профессиональной переподготовки. Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе. Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании.

Скачать материал. Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категориюкласс, учебник и тему:. Выберите класс: Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс.

Вебинар Личностно-ориентированное воспитание в ДОУ

Феномен личностно ориентированного развивающего обучения. Ведущим стратегическим направлением развития системы школьного образования в мире, на сегодняшний день является, личностно - ориентированное образование. Личностно ориентированное обучение понимается, как обучение, выявляющее особенности ученика - субъекта, признающее самобытность и самоценность субъектного опыта ребенка, выстраивающее педагогические воздействия на основе субъектного опыта учащегося.

Личностно ориентированное обучение имеет глубокие корни. Стремление к возвышению человека, наиболее полному воплощению в нем человеческой сущности прослеживается с древних времен. Идея всестороннего гармоничного развитии личности провозглашалась и в советский период.

Реферат на тему: "Личностно-ориентированный подход как важное условие учебного процесса"

Человек объявляется главной ценностью. Личностно ориентированное обучение - это такое обучение, где во главу угла ставится личность ребенка, ее самобытность, самоценность, субъектный опыт каждого сначала раскрывается, а затем согласовывается с содержанием образования.

Если в традиционной философии образования социально-педагогические модели развития личности описывались в виде извне задаваемых образцов, эталонов познания познавательной деятельностито личностно ориентированное обучение исходит из признания уникальности субъектного опыта самого ученика, как важного ис-точника индивидуальной жизнедеятельности, проявляемой, в частности, в познании.

При проектировании образовательного процесса нужно исходить из признания двух равноправных источников: обучения и учения. Последнее не есть просто дериват первого, а является самостоятельным, личностно-значимым, а потому очень действенным источником развития личности.

Изучив особенности личностно-ориентированных технологий и сравнив традиционный урок с личностно-ориентированным, нам представляется, что на рубеже веков модель личностно-ориентированной школы — одна из наиболее перспективных в силу следующих причин:. Использование технологии личностно-ориентированного обучения в учебном процессе. Электронная тетрадь по русской Специфика личностно.

Таким образом, традиционно образовательный процесс описывался как учебно-воспитательный, основными составляющими которого являлись, обучение и воспитание. На организацию последних направлялись все усилия, так как считалось, что ребенок развивается только под влиянием специально организованных педагогических воздействий. Обучение, которое обеспечивает полноценное усвоение знаний, формирует учебную деятельность и тем самым непосредственно влияет на умственное развитие и есть развивающее обучение.

9557856