Принципы обучения и воспитания реферат

tanararback

Однако развивающую направленность обучения следует отличать от коррекционной направленности. Сознательное усвоение знаний и навыков обеспечивает успешное применение их в практической деятельности, предотвращает формализм, способствует превращения знаний в устойчивые убеждения. Педагогика, писал А. Посмотреть все рефераты. Педагогика: Учебное пособие.

Так и не нашли ответ на свой вопрос? Мне нужна помощь. Предыдущая статья. Следующая статья.

Разумова Л.П. Педагогика. Л4. Методы обучения

Узнай принципы обучения и воспитания реферат написания работы на заказ. Узнать стоимость. Нажав на кнопку "Узнать стоимость", вы соглашаетесь с обработкой персональных данных в соответствии с политикой сервиса.

Эссе на тему моё представление о безопасной образовательной среде Презентация на тему история и современное состояние ДОУ Реферат на тему образ учителя в истории педагогики Эссе на тему книга жалоб учителя Контрольная работа на тему характеристика деятельности педагога Эссе на тему наука — благодетельница человечества Реферат по педагогике на тему технология модульного обучения в школе Реферат на тему язык и речь Реферат на тему образование Решение задач на тему педагогика.

Принципы обучения и воспитания реферат 3587

Для осуществления индивидуальной коррекции необходимо выявление затруднений, испытываемых учениками в обучении различным предметам и установление причин этих затруднений. На основе этого разрабатываются меры индивидуальной коррекции.

Тема: Принципы обучения

Общая и индивидуальная коррекция осуществляется практически на одном и том же учебном материале и почти в одно и то же время. Общая коррекционная работа проводится обычно фронтально, индивидуальная коррекция — с отдельными учениками или с небольшой группой. В классе может быть несколько учеников, требующих разных мер индивидуальной коррекции. При фронтальной работе целесообразно проводить индивидуальную коррекцию попеременно, фиксируя внимание или дополнительно работая то с одним, то с другим учеником.

Коррекция нарушений принципы обучения и воспитания реферат сферы заключается в формировании у учащихся волевых качеств личности, в воспитании эмоций, в том числе эмоционально-волевых компонентов поведения, что отражается и в учебе, и в труде, и в отношении к своим товарищам, учителям.

Скачать реферат. Подборка педагогических статей по теме: Принципы как педагогическая категория. Из психологических исследований известно, что самостоятельность школьников зависит от уровня сформированности у них обобщенных учебных и трудовых умений. Учитель же со своей стороны принимает на себя руководящую роль, определяя систему изложения программного материала, способы донесения информации до учеников в доступном виде, опираясь на возрастные, социальные и другие особенности обучаемых. Принцип доступности предполагает построение обучения умственно отсалых шольников на уровне их реалных учебных возможностей.

Принцип наглядности в обучении означает привлечение различных наглядных средств принципы обучения и воспитания реферат процесс усвоения учащимися знаний и формирования у них различных умений и навыков.

Сущность принципа наглядности состоит в обогащении учащихся чувственным познавательным опытом, необходимым для полноценного овладения абстрактными понятиями. Известно, что ощущения человека, получаемые от внешнего мира, являются первой ступенью его познания. На следующей ступени преобретаются знания в виде понятий, определенийправил и законов.

Чтобы знания у учащихся были осознанными и отражали объективно существующую действительность, процесс обучения должен обеспечить опору их на ощущения. Наглядность как раз и —выполняет эту функцию.

Существует общее правило применения принципа наглядности в общеобразовательных школах: обучение должно быть наглядным в той мере, которая необходима для сознательного усвоения учащимися знаний и выработки умений и навыков, опирающихся на живые образы предметов, явлений и действий.

В основу реализации принципа наглядности во вспомогательной школе положены эти общие правила, однако в чатностях их применение отличается некоторым своеобразием. Прежде всего, во вспомогательной школе для формирования отвлеченных понятий, обобщений, общетрудловых умений и принципы обучения и воспитания реферат, предметная наглядность используется более длительное время.

Это связано с тем, что у умственно отсталых детей резко нарушены процессы отвлечения и обобщения, им трудно оторваться от наблюдения конкретных предметов и сделать отвлеченный вывод или заключение, что необходимо для формирования того или иного понятия.

Предметная наглядность применяется также для изучения свойств предметов как таковых, а так же с целью изготовления. Использование этой формы наглядности необходимо организовывать с учетом особенностей восприятия умственно отсталых школьников.

Известно, что их восприятие первоначально имеет недифференцированный характер, они затрудняются в выделении главных, существенных признаков объекта. Образы предметов, возникающие в сознании, нечеткие, неполные и зачастую искаженные, в речи часто отсутствуют соответствующие языковые средства, необходимые для верного отражения свойств наблюдаемых объектов.

Учитывая все эти особенности учащихся, наглядные пособия нужно делать дифференцированными, содержащими самые основные признаки объекта и по возможности без дополнительных несущественных деталей, часто уводящих внимание учащихся в сторону от основной цели, которой добиавается учитель при использовании этих пособий.

Учет особенностей умственно отсталых школьников при реализаци принципа наглядности заключается также в том, что наряду с созданием у учащихся четких и полных представлений об окружающем мире, необходимо научить их правильно пользоваться принципы обучения словами и терминами, обозначающими свойства предметов, признаки явлений, отношения и связи, существующие в реальном мире.

Слово учителя в этом процессе является организующим и регулирующим фактором. Еще более возрастает роль слова в тех случаях, когда наглядность используется для формирования у учащихся общих представлений и понятий. Таким образом, реализация принципа наглядности во вспомогательной школе осуществляется по этапам.

Сознательность в обучении означает понимание учащимися изучаемого учебного материала: сущности усваеваемых понятийсмысла трудовых действий, приемов и операций.

Сознательное усвоение знаний и навыков обеспечивает успешное применение их в практической деятельности, предотвращает формализм, способствует превращения знаний в устойчивые убеждения. Во вспомогательной школе этот принцип относится к числу важнейших, так как в процессе сознательного усвоения учебного материала принципы обучения и воспитания реферат более интенсивное психическое развитие умственно отсталых школьников.

Однако, при реализации этого принципа учитель встречается с большими трудностями. Накопление человечеством знаний, развитие орудий и способов труда, их усложнение исторически воспитания реферат к необходимости специально заниматься обучением и воспитанием детей.

Каждое поколение людей решает три важнейшие задачи.

1995889

Во-первых, освоить опыт предыдущих поколений, во-вторых, обогатить и приумножить этот опыт, и, в-третьих, - передать его следующему поколению. Общественный прогресс стал возможен лишь потому, что каждое новое поколение овладевало опытом предков, обогащало его и передавало своим потомкам.

Новое время, третье тысячелетие, важные события, происходящие в нашей стране, задачи утверждения в жизни российского общества гуманистических и демократических идей, прав и свобод, рыночных отношений, норм жизни правового государства и гражданского общества по-новому, расширенно ставят задачи перед педагогической наукой и практикой.

Принципы обучения и воспитания реферат 9463

Провозглашение идей не означает их воплощения в жизнь общества и каждого человека - это ставит серьезные проблемы перед педагогикой. Цель работы заключается в рассмотрении понятий обучения и воспитания, а главное в изучении их важнейших принципов. Понятие обучения и воспитания Одной из основных категорий педагогики является обучение. Обучение является аппаратом образования, то есть для обеспечения человека должным образованием нужно хорошо и правильно обучать.

Обучение — это налаженный, отрегулированный, целенаправленный процесс взаимодействия учеников и учителей, характеризуемый активным взаимодействием обеих сторон. История зарождения и развития педагогических традиций военного воспитания.

1035967

Закономерности и обоснование принципов, методов, форм обучения и воспитания военнослужащих всех рангов. Анализ содержания обучения учащихся классов технологии кулинарии. Особенности организации эстетической воспитательной среды в процессе обучения учащихся на занятиях технологии кулинарии.

В основу реализации принципа наглядности во вспомогательной школе положены эти общие правила, однако в чатностях их применение отличается некоторым своеобразием. Учет особенностей умственно отсталых школьников при реализаци принципа наглядности заключается также в том, что наряду с созданием у учащихся четких и полных представлений об окружающем мире, необходимо научить их правильно пользоваться соответствующими словами и терминами, обозначающими свойства предметов, признаки явлений, отношения и связи, существующие в реальном мире. Закономерности и принципы обучения — это важные составляющие, которые присущи не только обучению, но и всем без исключения наукам и подсистемам общества. Под воздействием воспитательной работы формируется и прогрессирует общество, происходит развитие социально-политической структуры общества, играющей определяющую роль в прогнозировании результата воздействия. Так и не нашли ответ на свой вопрос?

Методики проведения процесса эстетического воспитания. Роль обучения в образовании и воспитании личности.

  • Кроме этого, существует множество источников информации: телевидение, радио, художественная литература и многое другое, которые также влияют на воспитательный процесс.
  • Познавательная активность умственно отсталых школьников в большинстве случаев сама по себе не возникает , поэтому необходимо ее активизировать.
  • Роль обучения в образовании и воспитании личности.
  • Задай вопрос специалистам и получи ответ уже через 15 минут!
  • Замечание 3.

Сущность, содержание и задачи процесса обучения. Мотивация учения. Характерные черты, основные этапы и принципы процесса обучения военнослужащих. Основные компоненты обучающего процесса, их взаимосвязь. Воспитание как процесс формирования, развития личности. Сначала возникают закономерности, а уже потом, ввиду их развития возникают принципы, развитие которых во многом связано также с разработкой новых концепций обучения и теорий.

Подборка педагогических статей по теме: Принципы как педагогическая категория. Понятие закона, закономерности и принципа обучения. Обзор основных законов и закономерностей обучения. Педагогическая психология - одна из центральных профилирующих дисциплин в системе подготовки психологов.

Она направлена как на создание общих теоретических основ мировоззрения психологов, так и на формирование интереса к специализации в исследованиях по психологии обучения и в прикладной деятельности практического психолога. Реферат по педагогическому мастерству.

Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. Научная картина воспитательного процесса предполагает описание закономерностей, управляющих ходом воспитания ребенка. Педагогические закономерности воспитания — это адекватное отражение объективной, то есть независимой от воли субъекта, действительности воспитательного процесса, обладающего общими устойчивыми свойствами при любых конкретных обстоятельствах.

Вайндорф-Сысоева, Л. Пособие для сдачи экзамена. Непосредственной сдаче экзамена или зачета по любой учебной дисциплине всегда предшествует достаточно краткий период, когда студент должен сосредоточиться, систематизировать свои знания.

Специфика периода подготовки к экзамену или зачету заключается в том, что студент уже ничего не изучает для этого просто принципы обучения и воспитания реферат времени : он лишь вспоминает и систематизирует принципы обучения и воспитания реферат.