Отчет по практике с детского сада

Леонтий

Бажов "Серебряное копытце". Уровень развития образного мышления исследуют при помощи анализа рисунков, У детей с низким уровнем мышления рисунки мало связаны с темой, либо эта связь поверхностная, а у детей с высоким уровнем образного мышления рисунки отражают суть данного предмета. Выразительное художественное чтение доводит до сознания детей все не исчерпаемое богатство русского языка, способствует тому, что дети начинают активно пользоваться этим богатством. Гуси: да, да, да! Взрослый становится непререкаемым авторитетом, образцом для подражания. Не боялись обратиться к воспитателю с вопросом. Игроки, выбежавшие за границу площадки, считаются пойманными и идут на льдину.

Специальность-Дошкольная педагогика и психология План работы на время прохождения практики: Этап ознакомительно — адаптационный: Знакомство с детьми. Знакомство с документацией группы. Знакомство с содержанием и методами работы воспитателя. Изучение уровня развития детей на начало практики.

Отчет по практике с детского сада 1514

Этап диагностико — прогностический: Завершение Спги,- 20. Узнайте сколько стоит уникальная работа конкретно по Вашей теме: Сколько стоит заказать работу? Смотри. Цель и задачи практики.

Основные сведения об учреждении, направлениях его работы и специфике. Расписание занятий. Учет посещаемости логопедических занятий детьми группы. Список оборудования логопедического кабинета.

Календарный план коррекционной работы на 2-й период в подготовительной группе для детей с ФФН. Дневник практики. Узнайте сколько стоит уникальная работа конкретно по Вашей теме: Сколько стоит заказать работу? Следующий игрок взяв мешочек и подбежавшего собирает.

Детский сад. Видео для отчета по практике

Подготовка к прогулке, помогает одеваться детям. Провожает на участок, помогает вынести выносной материал. Дети становятся в две колонны, между колоннами шага. Перед колоннами линия старта. В руках первых в колонне мешочек с картофелинами. Подготовка ко сну. Гигиенические процедуры. Расправление кровати. Выполнение гимнастики после сна.

Приходит с обеда. Готовит посуду, для раздачи. Раскладывает пищу.

Дает добавку. Убирает со столов. Проводит беседу о естественных факторах закаливания природы их польза и вред. Учит детей использовать их полезные свойства в меру. Воспитатель использует различные методы и приемы организации деятельности дошкольников, при организации гигиенических процедур использует словесные приемы - потешки, поговорки, стихотворения.

Перед обедом прочитала стихотворение "Пироги". На занятиях использовала видео метод при просмотре мультфильма "Снеговик-почтовик". Использует словесный прием напоминаниеуказание при выполнении гигиенических процедур, за столом правила поведения. Личным примером показывает культуру приветствия детей и родителей.

На занятии наглядно и практически показала прием вырезания елочки. Сотрудничество воспитателя и детей проявляется в совместной деятельности при подготовке к приему пищи, занятиям, в игровой деятельности, на занятиях, беседах. В процессе изучения перспективного плана отметила, структуру написания в табличной форме, обозначены цель, задачи, формы, работы, разработано примерное содержание и сроки реализации поставленных целей отчет по практике с детского сада задач плана, в различных видах деятельности в игровой, учебной, и т.

Учтены основные направления детского сада, оздоровительное направление, которое сочетается с экологическим направлением данной группы. На титульном листе указана группа, возраст детей, Ф. В плане указана сетка занятий, расписание видов деятельности по дням.

Конкретно не указаны дети, с которыми планируется индивидуальная работа. Не указана реферат на предмет теории государства права. В разделе работа с родителями указаны форма работы, основные цели, предполагаемые даты реализации.

Построение календарного плана соответствует следующим критериям: в нем прописаны все виды деятельности, форма их организации, конкретные действия, прослеживается взаимосвязь различных видов деятельности, задачи, методы и приемы соответствуют возрастным особенностям данной группы.

План вполне реален и доступен в реализации. Указан вид взаимодействия с родителями. Указана совместная деятельность воспитателя с отчет по практике с детского сада трудовые процессы, игры, продуктивная и др. План оформлен аккуратно в табличной форме, эстетично и грамотно.

План учебно-воспитательной работы на период практики прилагается далее. На 1 - махом вперед поднять левую прямую в колене ногу, хлопок в ладоши прямыми руками под ногой. На 1 -наклониться влево, при этом локти в одной плоскости, ноги прямые, голова. Угол наклона Беседа с родителями о своевременном приходе ребенка в детский сад. Предложить детям книги для рассматривания.

Цели: Познакомить детей с техникой изображения зданий. Развивать творческие способности. Расширять словарный запас названия деталей дома. Оборудование: Иллюстрации домов, альбомы, краски, карандаши, кисти, салфетки стаканчики с водой, доска мел, тряпочка. Цели: Ознакомление с особенностями и названиями профессий относящихся к строительству. Расширение словаря Название транспорта используемого на стройке, специальностей. Расширение кругозора детей.

Оборудование: Иллюстрации, игрушечные машины: подъемный кран, бетономешалка и т. Строительный материал: кирпич, камень, песок и т. Подготовка к прогулке. Выход на участок. Подвижная игра "Белые медведи". Площадка отмечается линиями 12 и 2м. В стороне площадки ограничивают небольшое место — "льдину". Игрокам не разрешается прятаться за снаряды, влезать на них и т.

Убегающих игроков нельзя хватать за одежду, руки, разрешается только окружать их, 3. Игроки, выбежавшие за границу площадки, считаются пойманными и идут на льдину. Вырываться из рук медвежатам не разрешается. Выбирает двух водящих — белых медведей, которые становятся на льдину. Остальные медвежата размещаются произвольно по всей площадке.

Ход игры: по сигналу "белые медведи вышли на охоту", дети, изображающие медведей, взявшись за руки, выбегают с льдины начинают ловить медвежат.

Игра проводится с небольшой группой детей так, чтобы все дети сидели с одной стороны стола и всем хорошо были видны картинки. Угол наклона

Догнав кого-либо, белые медведи стараются соединить свободные руки так, чтобы настигнутый игрок очутился между. Пойманного игрока белые медведи отводят на льдину, а сами идут опять на ловлю. Поймав, таким образом еще одного медвежонка, белые медведи отводят его на льдину. Когда на льдине окажется двое пойманных, они также берутся за руки и начинают ловить медвежат.

Игра продолжается до тех пор, пока не будут переловлены все медвежата. Игрок, пойманный последним, считается самым ловким и становится в следующий раз белым медведем, выбирая себе в пару любого. Руководство деятельностью дежурных. Подготовка к обеду. Уборка со стола. Гимнастика после сна — проводится мед работником. Напомнить родителям о предстоящем собрании по поводу подготовки подарков и других моментов к новому отчет по практике с детского сада.

Цели: Развивать умения решать логические задачи. Познакомить с соством числа 7. Учить обозначать количество семь цифрой семь и учить писать цифру семь. Оборудование: Рабочие тетради, ручка, карандаши цветные, объемные цифры для обследования, ромашка — состав числа. Цели: Развивать конструктивные способности.

Учить применять свои знания в практической самостоятельной деятельности.

7926088

отчет практики в банке Воспитывать интерес к творчеству. Педагог назначает или считалкой выбирает ловишку. Остальные дети строятся в круг; у каждого имеется цветная ленточка, вправленная сзади за пояс. В центре крута стоит ловишка. По сигналу воспитателя: "Раз, два" три — лови! По сигналу воспитателя: "Раз, два, три — в круг скорей беги!

Воспитатель предлагает поднять руки тем, кто лишился ленточки, т. Ловишка возвращает ленточки детям, и игра повторятся, с новым водящим. Молодцы … самые быстрые ловишки. Правила: бежать по сигналу. Не держать ленточку руками, по сигналу в круг ловишка перестает догонять убегающих. Деятельность в уголке мастерства. Рисование, раскрашивание. Лепка, аппликация, резание снежинок к новому годуизготовление гирлянд и игрушек для украшения группы к новому году.

Цели: Ознакомление со звуками твердым с и мягким. Показать зависимость твердости — мягкости от соседних звуков и места звука в слове. Развивать фонематический слух. Цели: Познакомить детей с красотами малой Родины, рассматривание картин и знакомство с творчеством Гуркина. На середине площадки на расстоянии 1 —2 метров одна от другой чертятся параллельные поперечные черты.

На расстоянии 16 шагов от нее проводится линия поперечной черты поворота. Правила игры. Команда считается закончившей бег, когда все ее участники примут обусловленное положение позу на своей центральной поперечной черте.

Отчет по практике с детского сада делятся па две команды. Каждая из них становится в шеренгу на своей центральной черте лицом к линии поворота. По команде "внимание" участники игры принимают положение низкого старта и по команде "Марш" бегут по линии до ворот и затем обратно. Закончив бег, его участники на своей центральной черте должны принять позу, какую договорились в команде.

Команде, закончившей бег первой, дается выигрышное очко.

Кого он изображает. Индивидуальный план работы с ребенком на 2 месяца Удобны в использовании для индивидуальной работы и для домашних заданий.

Выигрывает команда, получившая большее количество выигрышных очков. Возвращение с прогулки. Серия" Зимние сказки" П. Бажов "Серебряное копытце".

Отчет по практике с детского сада 1614

Чтение, рассматривание иллюстраций, по желанию рисование своих иллюстраций к сказке Бажова. Цели: совершенствование умений плоскостной лепки, закрепление знаний об особенностях гжельской росписи, развивать моторику, интерес к лепке.

Отчет по практике с детского сада 1047366

Оборудование: образец панно, пластилин белый, голубой, синий, салфетки, стеки. Рисунки с гжельской росписью и отдельными элементами. Цели: Формировать умения передавать содержание произведения, использовать при пересказе слова и фразы из него, передавать отношение автора и свое к произведению и героям. Активизация словаря. Воспитание интереса к литературным произведениям.

  • Давайте поблагодарим солнечного зайчика.
  • Каждый ребенок изображает свое животное, другие угадывают.
  • Выход на участок организованно парами.
  • Примерное усложнение заданий.
  • Построить детей для выполнения гимнастики в круг.
  • Наблюдая за организацией режимных процессов в течение дня, отметила следующее: в группе созданы оптимальные условия для их реализации; предусмотрены различные формы организации прогулки, экскурсии, занятия, игры, трудовые и др.
  • Серая шейка.

Сейчас мы поиграем в знакомую уже вам игру "Гуси-лебеди". Давайте вспомним правила игры:. Волк может выбегать после слов: Летите скорей домой, и старается, запятнать кого-либо из убегающих.

Выбирают двоих водящих: один — волк" другая — "хозяйка гусей, остальные играющие— "гуси" волк находится в логове, гуси — за линией своего дома, хозяйка — на одной из сторон зала, между гусями и волком. Гуси- лебеди" На одном конце площадки в 2 м от стены чертится линия дома гусей. На противоположен конце площадки чертится круг диаметром 2м — волчье логово.

Отчет по практике: Особенности работы воспитателя в детском саду

Хозяйка подходит к дому гусей и Гуси, гуси! Гуси отвечают: "Га-га-га! Гуси: да, да, да! Гуси останавливаются и говорят: "Серый волк под горой! Гуси: гусей щиплет. Хозяйка: "Каких? Хозяйка: "Летите скорей домой", Гуси летят себе в дом, а волк выбегает из своего логова старается, запятнать. Выбирают новых водящих из не пойманных. Гуси, которых запятнали, возвращаются обратно и продолжают играть.

Побеждают играющие, которых волк ни разу не запятнал. Как живется зимой животным? Беседа с демонстрацией картин с изображением животных зимой. Выводы: животные по-разному приспосабливаются к зиме. Впадают в спячку: медведь, еж, барсук и др. Заготавливают запасы на зиму: белка, хомяки, мыши и т. Охотятся на других более мелких, едят кору зайцы. Цели: учить вырезать из сложенной гармошкой бумаги рисунок орнамент в полосе, совершенствовать владение ножницами, развитие глазомера, воспитание интереса к ручному труду.

Цели: учить понимать смысл просмотренного фильма, давать оценку поступкам героев, развивать интерес к произведениям, расширять и активизировать словарный запас. Подвижная игра. Солнце, воздух и вода.

Беседа о естественных факторах закаливания природы их польза и вред. Учить детей использовать их полезные свойства в меру. На раз - поднять мяч над головой, посмотреть на. На два - принять исходное положение. Исходное положение принять. Упражнение начинай! Дыхание свободное. Спина прямая, мяч держать двумя руками. Мяч над головой хлопок руки прямые, перед грудью. На 1 - двумя руками подбрасываем мяч вверх, делаем хлопок ладонями перед грудью.

При прыжке замах прямыми руками, с выносом прямых рук вперед, приземляться на на обе ноги чуть согнутые в коленях, при этом колени. На раз - приседая, отвести руки назад, на два - выпрямляясь, поднять вперед, вернуться в исходное положение Исходное положение принять. Исходное положение основная стойка, ноги узенькой дорожкой, руки свободно. Упражнение "Мячики" — подпрыгивание на месте.

Цели: Обучать технике и приемам изображения животного - кабана, последовательности операций, особенностям построения композиции на листе бумаги, при помощи поролона. Учить устанавливать связь между содержанием рисунка и изобразительно-выразительными средствами, с помощью которых передается особенность изображения кабана в движении.

Развивать речь детей, используя в ответах редко употребляемые слова: название животного — кабан, клыки, похрюкивает и др. Учить использовать выразительные выражения, эпитеты при описании животного.

Воспитывать внимательное отношение к природе, побуждать к познавательному интересу к миру животных. Побуждать детского сада обоснование своего ответа, при оценивании рисунка другого ребенка, почему именно это понравилось в рисунке, какое настроение вызывает, как он показал свое отношение к изображаемому кабану на рисунке.

Оборудование: изображение кабана в естественных природных условиях, рассказ о повадках и образе жизни животного, последовательное изображение кабана поролоном на ватмане, у детей: поролон, лист бумаги, краски, салфетка, стакан с водой, кисть для прорисовки мелких деталей.

Цели: развивать диалогическую речь детей, совершенствовать умение составлять небольшие рассказы о профессиях, четко отвечать на вопросы педагога, воспитывать умение понимать и объяснять значение пословиц и поговорок. Оборудование: для игры предметы, необходимые людям определенных профессий: молоток, половник, шприц, указка, фотоаппарат, детского сада, театральный костюм, ткань и ножницы, кнут, мастерок, милицейский жезл, кисти и краски и т. Выбирают водящего "хитрую лису".

Остальные играющие делятся на 3—4 понятие финансовой деятельности государства реферат. Водящий становится вне круга. Ход игры: по сигналу водящий начинает игру.

Двигаясь около кругов, водящий приглашает группу одного круга следовать за ним и начинает делать различные движения: приседания, выпады, подскоки. Приглашенные игроки, следуют в колонне по одному за ним, и подражают.

Водящий следует с игроками по всей площадке. Внезапно хитрая лиса говорит: "Охотник". Игроки бегут как можно быстрее в свой детского сада. Лиса старается вбежать в один из кругов. Игрок оставшийся без места становится хитрой лисой. Игра повторяется. На одном конце площади чертят 3—4 круга на одной линии. Ухаживание за растениями в группе. Полив, рыхление, мытье горшков и поддонов. Протирание листья тряпочкой и кистью.

Цели: продолжать учить детей показывать направления: вверх, вниз, вперед, назад, вправо, влево. Цели: Познакомить детей с изготовлением объемной игрушки, развивать мелкую моторику, формировать интерес к конструктивной деятельности. Выбирает водящего лису. Выбирают водящего — "лиса. Остальные игроки изображают отчет, которые находятся в курятнике. Лиса находится вне курятника. По указанию педагога начинают игру. Лиса старается проникнуть в курятник и запятнать курицу.

Чтобы спастись от лисы, куры прыгают на насесты гимнастические скамейки. Как только Лиса удаляется, куры спрыгивают с. Лиса в удобный момент пытается запятнать играющих. Запятнанные куры выбывают из игры. Из оставшихся детей выбирают лису. Игра продолжается. Внимание играющие занимают свои места. Площадку ограничивают с четырех сторон гимнастическими скамейками, образуя "курятник" правила игры: Нельзя долго стоять на скамейке, как только лиса удаляется, надо с нее спрыгнуть.

Спасаться от лисы можно только прыжками на детского сада. Очень часто студенты забывают о том, что в период практики практике детском саду необходимо не только грамотно подготовить и провести зачетное творческое мероприятие, которое подвергается анализу, но и законспектировать его основные этапы и результаты.

В процессе подготовки отчета по практике в детском саду у студентов могут возникнуть трудности с подведением итогов своей самостоятельной социально-педагогической деятельности. Для корректного формулирования выводов по итогам практики необходимо систематически конспектировать итоги своей деятельности. Дневник к отчету по практике в детском саду составляется на основании требований методических указаний, которые предоставляются студенту в ВУЗе.

Отчет по практике на логопункте в детском саду

В столбце дата указывают либо даты, либо периоды в которые проводились определенные действия. Иногда дата не указывается, как в примере ниже. В столбце примечания чаще всего отражаются комментарии руководителя практики со стороны ДОУ.