Обучение персонала в организации доклад

pefabope

Управление персоналом - Пенза: Пензинский гос. Цели прогресса непрерывного образования. Спасибо, вам отправлено письмо. Подготовка, переподготовка и повышение квалификации персонала Профессиональное обучение и развитие персонала. Инструктаж представляет собой разъяснение и демонстрацию приемов работы непосредственно на рабочем месте и может проводиться как сотрудником, давно выполняющим данные функции, так и специально подготовленным инструктором. Подготовка считается законченной, если получена квалификация для осуществления конкретной деятельности обучается учащаяся молодежь Развитие знаний, умений, навыков и способов общения как фундамента для дальнейшей профессиональной подготовки например, подготовка бакалавров Предназначена для получения специфической профессиональной квалификации.

Говоря об экономической и социальной эффективности обучения квалифицированных кадров необходимо отметить следующее. Обучение квалифицированных кадров является эффективным в том случае, если связанные с ним издержки будут в перспективе ниже издержек организации на повышение производительности труда за счет других факторов или издержек, связанных с ошибками в найме рабочей силы.

Поскольку определение результатов, достигнутых с помощью обучения квалифицированных кадров, сопряжено с определенными трудностями, налицо экономическая эффективность обучения в форме снижения издержек, которые поддаются точному расчету. Обучение квалифицированных кадров затрагивает важные факторы социальной эффективности.

Повышение профессионального мастерства положительно отражается на гарантии сохранения рабочего места, возможностях повышения в должности, расширении внешнего рынка труда, на величине доходов организации, на чувстве собственного достоинства и возможностях самореализации. Для постиндустриального общества характерны массовое распространение творческого, интеллектуального труда, качественно возросший объем научного знания и информации, применяемой в производстве, преобладание в структуре экономики сферы услуг, науки, обучение персонала в организации доклад, культуры над промышленностью и сельским хозяйством, изменение социальной структуры.

Ведущим фактором повышения роли постоянного обучения и развития персонала в постиндустриальном обществе являются принципиальные изменения в содержании труда, вызванные применением новых техники, технологий и методов производственной деятельности.

Обучение персонала в организации доклад 3141

Необходимыми в данных условиях становятся развитие и обучение персонала. Концепция развития работников фокусируется на саморазвитии, которое в идеале осуществляется на трех уровнях: индивидуальном, групповом и организационном.

Деятельность же по развитию сотрудников подразделяется на три категории: развитие карьеры, персональное консультирование и совершенствование знаний и умений обучение. Обучение персонала, основной путь получения профессионального образования, - это целенаправленно организованный, планомерно и систематически осуществляемый процесс овладения знаниями, умениями, навыками и способами общения под руководством опытных преподавателей, наставников, специалистов, руководителей и т.

Различаются три вида обучения: подготовка кадров, повышение квалификации кадров и переподготовка кадров. Отечественный и зарубежный опыт выработал три концепции обучения обучение персонала в организации доклад кадров: концепцию специализированного обучения, концепцию многопрофильного обучения и концепцию обучения, ориентированную на личность.

Характеристика видов обучения включает в себя профессиональную подготовку кадров, профессиональное совершенствование повышение квалификации и профессиональную переподготовку переквалификацию. Профессиональное обучение может проводиться как на рабочем месте, так и вне рабочего места.

Обучение персонала предприятия

В зависимости от места обучения и преследуемы целей обучения используются адекватные им методы обучения. Обучение квалифицированных кадров затрагивает также важные факторы социальной эффективности повышение гарантии сохранения рабочего места, возможностей повышения в должности, повышение чувства собственного достоинства и возможностей самореализации.

Джуэлл Л. Индустриально-организационная психология. Учебник для ВУЗов. Комиссарова Т. Управление человеческими ресурсами: Учеб. Мелихов Ю.

[TRANSLIT]

Управление персоналом организации. Марченко — М. Пула, М. Якимов В. Сколько стоит написать твою работу? Работа уже оценивается.

Ответ придет письмом на почту и смс на телефон. Для уточнения нюансов. Мы не рассылаем рекламу и спам.

Нажимая на кнопку, вы даёте согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности. Спасибо, вам отправлено письмо. Проверьте почту. Если в течение 5 минут не придет письмо, возможно, допущена ошибка в адресе. В таком случае, пожалуйста, повторите заявку. Если в течение 5 минут не придет письмо, пожалуйста, повторите заявку. Отправить на другой номер? Сообщите промокод во время разговора с менеджером. Промокод обучение персонала в организации доклад применить один раз при первом заказе.

Тип работы промокода - " дипломная работа ".

Профессиональное обучение: значение, сущность, проблемы Формирование общего и специального человеческого капитала. Преимущества и недостатки способов предоставления обучения. Управление профессиональным развитием превратилось в последние два десятилетия в ключевой элемент управления современной организацией.

Лукашевич В. Москва Содержание Введение 1. Необходимость постоянного обучения и развития персонала в постиндустриальном обществе. Основные направления развития персонала. Процесс и методы профессионального обучения Заключение Список использованной литературы Введение Одной из важнейших проблем на современном этапе развития экономики большинства стран мира является проблема в области работы с персоналом.

Необходимость постоянного обучения и развития персонала в постиндустриальном обществе Примерно в х годах управление персоналом, как и вся система управления организациями, претерпело глубокие качественные изменения. Основные направления развития персонала Развитием сотрудников называется деятельность любого типа, проводимая организацией с целью оказания помощи сотрудникам в достижении профессионального успеха посредством расширения их познаний и умений в области своей профессии и устранения препятствий на пути к успеху.

Деятельность по развитию сотрудников подразделяется на три широкие обучение персонала в организации доклад 3: - развитие карьеры; - персональное консультирование; - совершенствование знаний и умений обучение. Он выделяет четыре таких концепции 5: Стабильная. Развития программ обучения затрагивает три этапа9: Анализ потребностей в обучении. Разработка и предоставление обучения. Оценивание эффективности обучения. Процесс и методы профессионального обучения Обучение персонала - основной путь получения профессионального образования.

Различаются три вида обучения 1 Подготовка кадров - планомерное и организованное обучение и выпуск квалифицированных кадров для всех областей человеческой деятельности, владеющих совокупностью специальных знаний, умений, навыков и способами общения.

Характеристика видов обучения представлена в табл. Таблица 1 Характеристика видов обучения кадров13 Вид обучения Характеристика вида обучения 1. Процесс профессионального обучения персонала. Методы профессионального обучения персонала. Методы обучения на рабочем месте. Обучение вне рабочего места. Методы управления социальным развитием персонала. Сущность и принципы организации системы внутрифирменного обучения персонала. Отечественный и зарубежный опыт повышения квалификации персонала.

Анализ методик и формы реализации программ обучения персонала предприятия на примере ООО "Глобус-Интер". Особенности обучения персонала турфирмы. Способы обучения персонала и их краткая классификация. Процедуры планирования карьеры, обучения персонала помогают и организации, и персоналу спрогнозировать удовлетворение как организационных, так и индивидуальных целей профессионального и должностного роста.

В целях определения потребности в обучении целесообразно использовать результаты оценки труда и персонала, провести анализ плана основные группы лекарственных препаратов преобразований, оценить успешность программ подготовки, которую проходят студенты соответствующих учебных заведений, провести диагностику уровня подготовленности новых сотрудников.

На основе предварительного анализа задач необходимо определить конкретные функции или элементы рабочего процесса, требующие улучшения или развития. То, что Вы надеетесь достичь с помощью обучения, должно быть зафиксировано в четко сформулированных целях обучения. Причем эти цели должны быть четко и ясно обучение персонала в организации доклад, так как только в этом случае можно оценить будет ли обучение эффективным.

Цели обучения образуют основу для создания детальной учебной программы, само содержание которой зависит от количества и вида учебных целей. При этом не следует забывать о личностных характеристиках сотрудника, которого предполагается обучать. Цель профессионального обучения — подготовка персонала организации к успешному выполнению стоящих перед ним задач. Точка зрения работодателя. Немецкие специалисты В. Бартц и X. Шайбл считают, что с позиции обучение персонала в организации доклад целями непрерывного обучения являются:.

Точка зрения наемного работника.

Сколько стоит написать твою работу?

Бартц и Шайбл определяют следующие цели непрерывного образования:. Мотивацией непрерывного обучения в американских компаниях является связь между результатами производственной деятельности каждого работника и предоставлением ему возможности для обучения: ценность сотрудника фирмы определяет количество средств, выделяемых для повышения его квалификации.

Обучение персонала в организации доклад 7948

Обучение обучение персонала в организации доклад сложившегося профессионала, работающего в организации, важно в первую очередь для самой организации. Для успешного функционирования необходимо, чтобы руководство осуществляло деятельность в двух основных направлениях — внешняя адаптация и внутренняя интеграция:. Существует огромное количество методов развития профессиональных знаний и навыков.

Все они могут быть разделены на две большие группы — обучение непосредственно на рабочем месте и обучение вне рабочего места.

Основными методами обучения на рабочем месте являются: инструктаж, ротация, ученичество и наставничество. Инструктаж представляет собой разъяснение и демонстрацию приемов работы непосредственно на рабочем месте и может проводиться как сотрудником, давно выполняющим данные функции, так и специально подготовленным инструктором.

Инструктаж, как правило, ограничен во времени, ориентированным на освоение конкретных операций или процедур, входящих в круг профессиональных обязанностей обучающего.

Обучение персонала в организации доклад 508894

Инструктаж на рабочем месте является недорогим и эффективным средством развития простых технических навыков, поэтому он столь широко используется на всех уровнях современных организаций. Ротация представляет собой метод самостоятельного обучения, при котором сотрудник временно перемещается на другую должность с целью приобретения новых навыков. Ротация широко применяется предприятиями, требующими от работников поливалентной квалификации, то есть владения обучение персонала в организации доклад профессиями.

Помимо чисто обучающего эффекта, ротация оказывает положительное влияние на мотивацию сотрудника, помогает преодолевать стресс, вызываемый однообразными производственными функциями, расширяет социальные контакты на рабочем месте. Вместе с названными достоинствами ротация обладает одним серьезным недостатком, который необходимо учитывать при планировании профессионального обучения — высокими издержками, связанными с потерей производительности при перемещении работника с одной должности на другую.

Обучение персонала в организации

Ученичество и наставничество коачинг являются традиционными методами профессионального обучения ремесленников — с древних времен, работая рядом с мастером, молодые рабочие изучали профессию. Этот метод широко распространен и сегодня, особенно там, где практический опыт играет исключительную роль в подготовке специалистов — медицине, виноделии, управлении. Однако современные ученики не обязательно проводят все свое время, наблюдая за тем, как работает наставник, и, оказывая ему помощь, — они могут занимать ответственные должности и работать самостоятельно.

Их ученичество заключается в наличии более опытного человека, постоянно следящего за их развитием, организации помощь советами, подсказками и т. Данный метод требует особой подготовки и склада характера от наставника, которым практически невозможно стать по распоряжению сверху. Обучение на рабочем месте отличается своей практической направленностью, непосредственной связью с производственными функциями сотрудника, предоставляет, как правило, значительные возможности для повторения и закрепления вновь изученного.

В этом смысле данный вид обучения является оптимальным для выработки навыков, требуемых для выполнения текущих производственных задач. В то же время такое обучение часто бывает слишком специальным для развития потенциала сотрудника, формирования принципиально новых поведенческих и профессиональных компетенций, поскольку не дает ему возможности абстрагироваться от сегодняшней ситуации на рабочем месте и выйти за рамки традиционного поведения. Для достижения таких целей более эффективны программы обучения вне рабочего места.

Лекция является традиционным и одним из самых древних методов профессионального обучения. В ходе обучения аудитория воспринимает учебный материал на слух. Лекция является непревзойденным средством изложения большого объема материала в короткий срок. Ограниченность лекций как средства профессионального обучения в том, что слушатели являются пассивными участниками происходящего — лекция не обучение персонала практических действий со стороны обучающихся.

Практическая ситуация. Данный метод предполагает анализ и групповое обсуждение реальных ситуаций, которые могут быть представлены в виде описания, видеофильма и т. В основе обсуждения лежит дискуссия, в которой обучающиеся играют активную роль, а инструктор направляет и контролирует их работу. Использование данного метода позволяет участникам программы обучения познакомиться с опытом других организаций, а также развить обучение персонала в организации доклад анализа принятия решений, разработки стратегии и тактики.

Для использования данного метода от обучающихся требуется определенный уровень профессионализма и теоретических знаний, которые должны быть развиты на рабочем месте или с помощью других методов обучения. Деловые игры представляют собой метод обучения наиболее близкий к реальной профессиональной деятельности обучающихся. Преимущество деловых игр заключается в том, что, они дают возможность сократить операционный цикл и тем самым продемонстрировать участникам, к каким конечным результатам приведут их решения и реферат что такое деловое общение. Деловые игры бывают, как глобальными управление компаниейтак и локальными проведение переговоров, подготовка бизнес-плана.

Использование этого метода позволяет обучающимся исполнять различные профессиональные функции и за счет этого расширить свое представление об организации. Деловые игры полезны с точки зрения выработки практических, управленческих и поведенческих навыков.

Они менее эффективны для усвоения теоретических знаний. Деловые игры дорогостоящи, поскольку для их обучение персонала в организации доклад требуются специальные навыки и довольно много времени.

Эффективный разбор деловой игры требует участия специально подготовленных инструкторов. Самостоятельное обучение является наиболее простым видом обучения — для него не требуется ни инструктор, ни специальное помещение, ни определенное время — обучающийся учится там и тогда, когда ему удобно. Основной чертой самостоятельного обучения является его индивидуальный характер. В то же время индивидуальный характер лишает самостоятельное обучение одного из важнейших условий эффективности — обратной связи, - обучающийся предоставлен самому.

В настоящее время использование средств мультимедиа дает возможность поддержания постоянной обратной связи и корректировки процесса обучения, что значительно повышает его эффективность. Исследования американских ученых показали, доклад компьютеризированное обучение с использованием средств мультимедиа обеспечивает более высокую степень усвояемости материала и более высокий процент запоминания, чем традиционные методы.

Развитие ради развития. Это наиболее часто встречающаяся проблема — увлекшись самим процессом развития своих сотрудников, организации упускают из вида, то, ради чего осуществляется это развитие — цели организации.

Причина возникновения таких ситуаций в том, что стратегические цели организации либо не сформулированы, либо держатся в секрете от руководителей, которые занимаются управлением профессионального развития. Развитие как развлечение. В данном случае к профессиональному обучению относятся как к оплачиваемому отпуску, не имеющего никакого отношения к тому, что происходит на рабочем месте. Причиной подобного отношения является позиция руководства, не участвующего и не поддерживающего процесс профессионального развития.

Супервайзоры линейные руководители чаще всего рекомендуют воспользоваться ППС сотрудникам, которые демонстрируют такие виды поведения, как частые невыходы на работу, раздражительность, снижение производительности труда и апатия. Обучение персонала: преодоление трудностей и достижение целей Самый первый вопрос, на который следует ответить: зачем компании обучать сотрудника? Цели, задачи и этапы процесса проведения аудита развития персонала, его инструментарий и процедуры. Кадровая политика предприятия, в частности политика в области образования, оказывает особенно сильное влияние на размер средств, выделяемых на обучение, а также на выбор методов и видов обучения, которые будут финансироваться. Для того чтобы учебные мероприятия проходили более успешно, важно достаточно точно представлять: цели и тип программы обучения; особенности коммуникативного процесса слушателей и преподавателей; специфику деятельности преподавателя, работающего со взрослой аудиторией; отличительные параметры самой аудитории взрослых.

Суперразвитие одних за счет. Происходит в организациях, в которых львиная доля ресурсов, выделяемых на профессиональное развитие, расходуется на работу с ограниченным количеством сотрудников. Опасность суперразвития состоит в том, что эти сотрудники, оторвавшись организации доклад ежедневных обучение организации, могут растеряться когда им снова придется столкнуться с повседневными проблемами в организации доклад качестве — руководителей. Сокращение расходов на профессиональное развитие. Планирование персонала, организация найма, отбора, адаптации персонала на примере предприятия.

Методика предоставления оплаты обучения персонала за счет организации. Основные направления и виды, принципы, формы и методы обучения в организации. Организационно-экономическая характеристика предприятия и изучение профессиональной подготовки персонала. Использование дистанционных методов обучения персонала организации. Развитие профессиональных способностей и навыков персонала организации.

Виды, методы, цели, направления и этапы организации обучения кадров. Анализ модели систематической профессиональной подготовки персонала. Оценка персонала обучения сотрудников. Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.

Искусство подбора персонала. Карякин А. Кибанов А. Стаут Л. Настольная книга менеджера. Похожие рефераты:. Развитие и обучение персонала организации Необходимость совершенствования процессов обучения и развития персонала на предприятиях в современных рыночных отношениях. Характеристика основных направлений развития персонала, особенности процесса и методов профессионального обучения сотрудников.

Задачи и средства развития персонала 2. Процесс профессионального обучения 2. Определение потребностей в профессиональном обучении. Развитие персонала организации Сущность развития персонала в организации. Социальная и трудовая адаптация в новом коллективе.

Семинар: "Обучение персонала: современные методы" Петрова Н.

Практическое знакомство нового работника со своими обязанностями. Профессиональное развитие, обучение персонала, адаптирование. Управление персоналом Нормативно-методические обеспечение создаёт условия для эффективного процесса управления персоналом. Оно состоит в обучение персонала в организации доклад разработки и применения методических документов, а также ведения нормативного хозяйства в системе управления персоналом.

Развитие и движение персонала Важнейшим фактором эффективной работы предприятия является своевременная и высококачественная подготовка, переподготовка и повышение квалификации персонала, что способствует обширному диапазону их теоретических знаний, практических умений и навыков.

Развитие персонала Трудовой потенциал человека и факторы, оказывающие на него влияние. Формы профессионального обучения персонала и обоснование их выбора в организации, оценка практической эффективности. Законодательные и нормативные акты по вопросам развития персонала. Подготовка, переподготовка и повышение квалификации персонала Профессиональное обучение и развитие персонала. Льготы для работников, участвующих в программе обучения и развития. Разработка и реализация системы обучения персонала.

Анализ достоинств и недостатков различных методов обучения. Постановка целей обучения. Профессиональное обучение: значение, сущность, проблемы Формирование общего и специального человеческого капитала.

Обучение персонала. Как обучать сотрудников, что бы это приносило прибыль

Сущность и цели профессионального непрерывного образования, принципы его применения в системе управления. Примеры опыта внедрения непрерывного профессионального обучения в различных организациях. Внутрифирменное обучение как технология развития кадрового потенциала организации Внутрифирменное обучение как процесс непрерывного образования и его особенности.

Цели прогресса непрерывного образования. Оценка потребности в обучении.

  • Изучение и сравнение различных методов обучения персонала предприятия.
  • Экономически не активное население, классификация категорий населения.
  • В рамках такого подхода к персоналу предъявляются дополнительные требования, связанные в первую очередь с его ориентацией на партнерское взаимодействие с преподавателем-тренером и возможностью активного участия в учебном процессе.
  • Использование данного метода позволяет участникам программы обучения познакомиться с опытом других организаций, а также развить навыки анализа принятия решений, разработки стратегии и тактики.
  • Подготовка, переподготовка и повышение квалификации персонала Профессиональное обучение и развитие персонала.
  • Каков наиболее подходящий метод обучения?

Адаптация новых работников в организации Основные цели и элементы адаптации новых работников в организации, ее направления и аспекты. Этапы процесса адаптации: оценка уровня подготовленности, ориентация, действенная адаптация, функционирование. Роль адаптации в деятельности организации. Повышение компетентности и осведомленности персонала Вопросы профессионального совершенствования являются составляющими кадровой политики организации.

Подготовку профессионала можно представить в виде процесса, состоящего из трех компонентов. Положительные и отрицательные аспекты обучения на рабочем месте Необходимость разработки и внедрения собственной внутрикорпоративной комплексной системы обучения персонала ООО "Техэксперт".