Курсовые работы по физиологии

Рената

Выносливость и аэробные возможности организма. Сердечно-сосудистая система, особенности работы у спортсменов. Большое значение при занятиях физическими упражнениями имеет интенсивность применяемых нагрузок. Учебно-методическое пособие. Корреляция между отдельными факторами варьирует в широких пределах. Все спортсменки были разбиты на 3 группы в зависимости от уровня подготовленности.

Поверьте мне, что так оно и есть!. Виды отчетности: дневник, протокол материалы, результаты отчет о НИР текст курсовой научные публикации Уровни научной публикации по возрастанию : 1. Тезисы или статья в материалах конференции региональной, всероссийской, международной 2. Статья в журнале 3.

Статья в журнале из перечня ВАК — см. Статья в журнале из перечня ВАК с высоким индексом цитирования — см. Статья в журнале из перечня международных баз данных Scopus, Web of Scienсе и др. Требования к курсовые работы по физиологии курсовых работ: письменная работа объемом страниц редактор Microsoft Word для Windows: поля по 2 см; шрифт Times New Roman, размер — 14; межстрочный интервал — 1,5; выравнивание по ширине; абзацный отступ 1,5 см.

Структура курсовой: Титульный лист см. Титульный лист курсовой - см. Приложение 1 Содержание Включает пункты предлагаемой структуры с возможной разбивкой курсовые работы по физиологии литературы, методики и результатов на подпункты Обозначения и сокращения - только если их много, более 5-ти.

Введение Объем не более 3 страниц. Здесь приводятся основные научные факты, знание которых привело к выполнению работы именно на эту тему.

Физиология Курсовые Дипломы Помощь

Введение должно завершаться целью работы, которая отражает основное содержание работы. Обзор литературы. При раннем начале систематических занятии физическими упражнениями следует особенно тщательно регламентировать статические нагрузки, вызывающие негативные реакции неокрепшего детского организма, не допускать асимметричных перегрузок отдельных мышечных групп для избежания непропорционального развития тела и функциональной асимметрии. Младший школьный возраст является благоприятным для разучивания новых движений.

Темы курсовых работ по физиологии

При этом у юных спортсменов повышаются возможности варьирования движений во времени и пространстве, в зависимости от возникающих ситуации, повышается функциональная лабильность нервных и мышечных звеньев, подвижность нервных процессов в коре больших полушарий.

Большое значение при занятиях физическими упражнениями имеет интенсивность применяемых нагрузок. Самый большой прирост темпа педалирования и выносливости наблюдается в курсовые работы по физиологии от 7 — 8 до 9 — 10 лет, причем у мальчиков прирост больше, чем у девочек. Адаптация к циклической работе различной мощности у младших школьников сопровождается снижением уровня биоэлектрической активности мышц, улучшением координации мышц — антагонистов, что отражает совершенствование и экономизацию центральных регуляторных воздействий.

У тренированных школьников по сравнению со сверстниками, не занимающимися физическими упражнениями, отмечается ускорение процессов врабатывания и восстановления, появление периода устойчивого состояния во время работы, проявление синхронизации частоты дыхания и частоты курсовые работы по физиологии.

У юных спортсменов быстрее развертываются функции дыхания и сердцебиения, ускоряется повышение минутного объема дыхания и возникновение теории реферат объема кровотока.

В возрасте 9 — 10 лет у девочек повышение минутного объема кровотока обеспечивается большим нарастанием ЧСС, курсовые работы по физиологии у мальчиков — преимущественным ростом систолического объема крови. Возрастной особенностью является то, что после окончания работы показатели систолического и минутного объема крови еще некоторое время 1 — 2 минуты продолжают нарастать и лишь затем снижаются, в отличие от показателей ЧСС, которые сразу начинают снижаться. У юных спортсменов развитие тренированности сопровождается меньшим проявлением спортивной брадикардии в состоянии покоя, чем у взрослых.

При больших нагрузках у юных спортсменов часто встречаются синусовые аритмии, которые могут свидетельствовать о физическом перенапряжении и нарушении автоматии сердца. Аэробные возможности потребление кислорода на единицу массы тела и аэробно — анаэробные возможности у мальчиков быстрее нарастают и возрасте 9 — 10 лет, а у девочек — на 1 — 2 года позже в 11 — 12 лет. На начальных этапах адаптации детей к физическим нагрузкам их аэробные возможности особенно зависят от увеличения объема легких и внешнего дыхания.

Губарева Л.И. Контрольные и курсовые работы по физиологии человека и животных

У юных спортсменов младшего школьного возраста относительная величина МПК заметно превышает этот показатель у детей, не занимающихся спортом. Суточные энерготраты у юных спортсменов 7 — 10 лет достигают ккал у взрослых спортсменов — до — ккал. Для оценки общей работоспособности детей рекомендовано использовать адаптированный тест PWC с выполнением одной нагрузки вместо двух. Используют нашагивание на скамейку в течение 5 минут в таком темпе, который обеспечивает подъем пульса не менее, чем на 40 уд.

У юных спортсменов уровень общей физической работоспособности повышен по сравнению с нетренированными сверстниками. Систематические занятия физическими упражнениями укрепляют здоровье, повышают неспецифическую резистентность юных спортсменов к простудным заболеваниям и вирусным инфекциям.

Многолетние наблюдения за девочками, начавшими заниматься художественной гимнастикой с 7 лет, показали, что за прошедшие 3 года тренировок острые респираторные заболевания у них встречались в 3 раза реже, чем у нетренированных сверстниц, почти в 3 раза было меньше количество дней нетрудоспособности. Величины средней продолжительности болезни были ниже у юных гимнасток. Наряду с детьми, соответствующими по развитию физических качеств и работоспособности средним статистическим показателям, имеются отдельные индивиды с исключительными способностями.

Такие способности детерминируются генетически, и тренеры находятся в непрерывном поиске подобных талантов. Подростки и юниоры. В коре больших полушарий тренирующегося подростка наблюдается общий подъем функционального состояния возбудимости и лабильности корковых нейронов, улучшаются показатели высшей нервной деятельности — сила, уравновешенность и подвижность нервных процессов.

Возникающий рост быстродействия мозга отражается в а н островского реферат электрической активности повышением курсовые работы по физиологии основного ритма покоя — альфа — ритма ЭЭГ. Курсовые работы по физиологии юных спортсменов 14 — 15 лет с более высокой частотой альфа — ритма 11 — 12 колеб. По мере роста специальной работоспособности в ЦНС юного спортсмена происходят специфические изменения, отражающие формирование новых двигательных навыков.

Нервные клетки начинают работать более ритмично и стабильно. Активность отдельных нейронов синхронизируется с соседними нейронами и с нейронами ряда отделенных участков коры, необходимых для участия в управлении конкретными движениями. Тем самым создаются особые корковые функциональные системы, отражающие в своем составе специфику освоенного двигательного навыка, а при циклической работе — темп движений.

  • На начальных этапах адаптации детей к физическим нагрузкам их аэробные возможности особенно зависят от увеличения объема легких и внешнего дыхания.
  • Физиологическая характеристика бокса.
  • Дурдаев — М.
  • Мышечная композиция и гипертрофия спортсменов бодибилдинг и смешанные единоборства, возраст 17 — 20 лет.
  • Физиология спорта.

Проявление этих корковых функциональных систем в ЭЭГ усиливается у юных спортсменов по мере повышения возраста физиологии спортивного мастерства, а их особенности проявляются не только во время работы, но и при ее мысленном выполнении представлении движенияа также в предстартовом состоянии, демонстрируя степень освоения навыка и специфическую преднастройку мозга.

В процессе адаптации к физическим нагрузкам совершенствуется регуляция кровеносных сосудов мозга. У подростков и юношей, адаптированных к значительным статическим напряжениям в процессе занятий тяжелой атлетикой, отмечается более стабильный и высокий кровоток в головном мозгу, чем у неподготовленных к такой работе сверстников. Высокое нервно — психическое напряжение отрицательно сказывается на возможности сохранять устойчивую работоспособность.

Например, физиологии высокая эмоциональная и информационная нагрузка в индивидуальных уроках тактической направленности по сравнению с уроками технической направленности у юных фехтовальщиков приводит к более быстрому развитию утомления и значительно сокращает работу до отказа. Вместе с тем, чем выше квалификация юных спортсменов, формирование науки управления производством большей способностью они обладают к произвольной мобилизации функциональных резервов для преодоления утомления, особенно в условиях работы с повышенной мотивацией.

Они выполняют при этом значительно больший объем работы, чем нетренированные сверстники, но испытывают более глубокое утомление и нуждаются в более длительном отдыхе. Высокая способность к волевому преодолению развивающегося утомления у юных спортсменов обеспечивается более мощными рабочими доминантами в ЦНС, высокой возбудимостью симпатической нервной системы, наличием у них значительных гормональных резервов например, величина суточной секреции адреналина и норадреналина курсовые работы много раз превышает нормы нетренированных детей и значительной продукцией нервными клетками стимулирующих нейропептидов.

Курсовые работы по физиологии 8096464

В среднем и старшем школьном возрасте особенно значимо спортивная тренировка влияет на развитие опорно — двигательного аппарата. В наиболее нагруженных костях скелета заметно увеличивается толщина и плотность костей, степень их минерализации. Мышечная масса и сила преимущественно нарастают в наиболее тренируемых мышцах, создавая специфику топографии мышечной силы, характерную для каждого вида спорта.

Эти особенности коррелируют у юных спортсменов с большей в 3 раза концентрацией в крови гормона тестостерона в состоянии покоя 5. Повышение мышечной силы часто сопровождается чрезмерным усилением тонуса напряжения без достаточной способности к расслаблению мышц.

У 13 — 14 — летних футболистов в 4 — главой мышце бедра отмечали наибольшее увеличение амплитуды тонуса за счет более выраженного нарастания тонуса напряжения, а улучшение показателей расслабления наступало курсовые работы по физиологии после 16 лет, при переходе в команду мастеров.

Курсовые работы по физиологии 3968

Чем меньше у них процент жира в составе тела, тем выше физическая работоспособность. Систематические тренировки оказывают неоднозначное влияние на темпы роста и развития организма детей.

У девочек — ретарданток, занимающихся гимнастикой, многолетние тренировки усиливают отставание их биологического возраста от паспортного меньше стандартных величин масса и длина тела, более позднее появление менархе и пр. Лишь к 16 — летнему возрасту они начинают догонять сверстниц.

В противоположность этому у пловцов — акселератов увеличиваются темпы развития нарастают проявления акселерацииони в 13 — летнем возрасте на 2 — 3 года и более опережают сверстников по многим показателям.

Многие юные баскетболисты в 13 лет достигают показателей 17 курсовые работы по физиологии 18 летних юношей, опережая однолеток на 4 — 5 лет.

Перестройки соматических функций организма сопровождаются и изменениями вегетативных функций у юных спортсменов. Развитие массы сердечной мышцы и увеличение объема сердца повышают аэробные возможности организма.

Снижается чувствительность дыхательного центра к недостатку кислорода гипоксии и избытку углекислого газа гиперкапнии. Это позволяет существенно увеличить переносимость кислородного долга и продлить задержку дыхания. При адаптации организма юных спортсменов к работе переменной мощности показатели сердечно — курсовые работы по физиологии и дыхательной системы становятся подвижными, точнее следуют за текущими изменениями мощности нагрузки.

Большое значение в адаптации к аэробной и смешанной аэробно — анаэробной работе имеет повышение уровня кислородной емкости крови.

Это объясняется тем, что спортсменка тренируется под руководством главного тренера сборной г. Методы исследования.

Дыхательная система, изменения при занятиях спортом. Значение буферных систем крови при занятиях спортом. Особенности формирования, сенситивные периоды. Возрастные особенности развития. Выносливость и аэробные возможности организма. Биологические ритмы. Их значение в процессе занятий спортом. Физиологическая характеристика циклической работы разной мощности. Влияние гипокинеза на функциональное состояние организма.

Восстановительные процессы после мышечной деятельности. Предстартовое состояние и его разновидности. Управление предстартовыми реакциями. Разминка, ее физиологическое значение.

Категория: Образование. Многофакторность общей работоспособности требует применения комплекса разнообразных тренировочных средств, поскольку каждое конкретное занятие, вызывая достаточно разностороннее воздействие на организм, все же преимущественно совершенствует одну какую — либо сторону функциональных возможностей. Перетренированность, причины развития. Физиологическая характеристика спортивной гимнастики.

Причины развития утомления при различных видах мышечной деятельности. Пульс, его характеристики. Изменения при физической деятельности.

Курсовые работы по физиологии 9810901

Артериальное давление, изменения при занятиях спортом. Физиологические механизмы формирования двигательных навыков. Типы стратегии адаптации. Возрастная периодизация, значение биологического возраста. Мышечная композиция и гипертрофия спортсменов бодибилдинг и смешанные единоборства, возраст 17 — 20 лет.

Диагностика динамометрия кистевая. Адаптация системы дыхания к физическим нагрузкам.

Курсовые работы по физиологии 1924

Беременность и ожирение. Влияние гипоксии на организм человека и адаптация организма к физическим нагрузкам на примере спортсменов — лыжников. Влияние физической культуры на кардиоресператорную систему организма. Вляние соревновательных нагрузок на характер регулирование сердечного ритма.

Двигательные качества и их физиологические основы развития.