Курсовая работа на тему бактерии

Мина

Есть бактерии, которые переводят в связанную форму газообразный азот воздуха. В 1 г почвы могут содержаться сотни миллионов бактерий. Постановка познавательной задачи 3 мин Учитель. Очень аккуратно залейте питательную среду в нижнюю половинку чашки тонким слоем, только лишь покрывающим дно. В зависимости от экологических особенностей микроорганизмов, условий их обитания, сложившихся отношений с окружающей средой, и в зависимости от практических потребностей человека наука о микробах в своем развитии дифференцировалась на такие специальные дисциплины как общая микробиология, медицинская, промышленная или техническая , космическая, геологическая, сельскохозяйственная и ветеринарная микробиология. Хемосинтез впервые был открыт русским микробиологом Виноградским в конце XIX в. Учитель сообщает о том, что бактерии отличаются большим многообразием по использованию различных источников питания.

Звягинцев Д. Почва и микроорганизмы. Герхарда и др. Перт С. Основы культивирования микроорганизмов и клеток. Современная микробиология прокариоты под редакцией Ленгелера И.

Стейнер Р. Мир микробов: В 3 т. Шлегель Г. Общая микробиология. Экология микроорганизмов под ред.

Следующие записи: Основные направления научно-технического прогресса. Действительно, в клетках бактерий нет этих органоидов. Максимова В. Спороносные анаэробные бактерии, вызывающие разрушение пектиновых веществ в процессе брожения при мочке льна, конопли, разрушают межклеточное вещество и способствуют освобождению прядильных волокон.

Иванов А. Рост бактерий означает деление клеток курсовая работа на тему бактерии следовательно, увеличение их общего количества. В природных условиях измерять рост бактерий довольно сложно.

Некоторые бактерии хорошо переносят хранение в высушенных каплях желатина. До сих пор мы рассматривали методы выращивания и поддержания имеющихся культур бактерий. Accueil Contact. Faire un blog. Группа ученых под руководством Камерона Карри Cameron Currie из Висконсинского университета Мэдисон, США продолжает публикацию своих работ об устройстве сельского хозяйства у муравьев-листорезов. Очень аккуратно залейте питательную среду в нижнюю половинку чашки тонким слоем, только лишь покрывающим дно.

Дайте чашкам Петри спокойно постоять минутпока питательная среда на остынет и не затвердеет готовая питательная среда будет напоминать желе.

Как Написать КУРСОВУЮ? // Структура и Советы

Охладите чашки Курсовая. Если вы не планируете немедленно заселять бактерии в работа новый дом, то чашки Петри необходимо поместить в холодильник до тех пор, пока не придет их час. Кроме того, питательная среда на холоде станет еще чуть тверже, а это не даст вам случайно порвать ее во время подсадки бактерий.

Так на крышке не будет скапливаться конденсат, который потом будет капать обратно и портить питательную среду. Когда придет их черед, достаньте чашки из холодильника и дайте им нагреться до комнатной температуры. Подсадите культуру бактерий в чашку Петри.

Агар тверд, чашка Петри комнатной температуры — все готово к продолжению эксперимента! А что дальше по плану? Правильно, подсадка культуры бактерий в питательную среду! И тут есть два метода — либо прямой контакт, либо отбор образцов. Один из самых распространенных методов проведения подсадки таким образом — это тему легонько коснуться пальцем поверхности питательной среды бактерии или после мытья рук — неважно.

Как вариант, можно коснуться ногтем или даже старой монеткой.

Курсовая работа на тему бактерии 8578828

Можно просто поместить на питательной среде волосок или капнуть туда капельку молока. В общем, используйте воображение! Все, что потребуется — ватные палочки. Курсовая работа на тему бактерии проведите палочкой там, откуда вы хотите взять образец микрофлоры хоть изо рта, хоть с клавиатурызатем проведите тем же концом палочки по поверхности питательной среды не порвите.

Бактерии гниения разлагают трупы до перегноя, а почвенные бактерии разрушают органические вещества до минеральных, которые усваиваются растениями. Дополняя ответы школьников, учитель может сообщить о зависимости плодородия почвы от деятельности бактерий.

Таким образом, бактерии оказывают большое влияние на рост и развитие растений. Бактерии принимают участие в биологическом выветривании разрушении горных пород и минералов. Так, в формировании крупных отложений железных руд участвовали железобактерии.

Учащиеся вспоминают о клубеньковых бактериях, живущих на корнях бобовых и фиксирующих атмосферный азот. В заключение урока формулируется вывод: значительная часть бактерий — сапрофиты, они разлагают органические вещества до минеральных, которые усваиваются растениями, и этим самым способствуют круговороту веществ; жизнь на Земле была бы невозможна без круговорота веществ, то есть без деятельности бактерий.

Развитие знаний о значении бактерий продолжается на следующем уроке, на котором рассматривается роль бактерий в народном хозяйстве и в быту человека. Учитель сообщает о том, что бактерии отличаются большим многообразием по использованию различных источников питания.

  • Культивирование в хемостате.
  • Как сохранить продукты питания от гниения?
  • Использование микроорганизмов в качестве тест-систем загрязнения окружающей среды и биосенсоров.
  • Многие отрасли промышленности не могут обходиться без таких продуктов жизнедеятельности бактерий, как этиловый спирт, уксусная кислота, бутиловый спирт, ацетон.
  • Глава 3.
  • Белая плесень.
  • Ученые-микробиологи научились определять виды бактерий по формам их колоний.

Их можно выращивать на дешевом сырье, отходах курсовая работа. Эта способность бактерий используется в народном хозяйстве, в новой перспективной отрасли производства — микробиологической промышленности. В ней бактерии используются для производства разнообразных органических веществ: уксуснокислые бактерии применяют для производства столового уксуса, для получения кефира, сметаны и других кисломолочных тему используют молочнокислые бактерии. Эти же бактерии применяют для консервирования продуктов при засолке, мочении, силосовании.

С помощью бактерий производятся ферменты, лекарства и другие ценные вещества. Бактерии используются также бактерии текстильной и кожевенной промышленности: с их помощью осуществляется вымачивание льна, обработка кожи. Учащиеся подводятся к выводу, что применение бактерий в производстве экономически выгодно: создаваемые ими органические вещества обходятся дешевле, чем при выращивании растений и животных.

На следующем этапе урока рассматриваются способы хранения продуктов питания, предохранения их от гниения: консервирование, соление, пастеризация, квашение и др.

Почему без бактерий была бы невозможна жизнь на Земле? Почему бактерии широко используются в промышленном производстве различных веществ: лекарств, витаминов и др.?

Курсовая работа на тему бактерии 1752

Как сохранить продукты питания от гниения? Какие способы хранения пищевых продуктов используются человеком? На чем они основаны? Отдельным учащимся дома предлагается подготовить сообщения о болезнетворных бактериях, о мерах борьбы с заболеваниями, вызываемыми бактериями, о достижениях науки в борьбе с болезнетворными бактериями. Болезнетворные бактерии и меры борьбы с. Специальный урок необходимо выделить на изучение болезнетворных бактерий — возбудителей многих заболеваний человека, животных, растений, на курсовая работа на тему бактерии учащихся с мерами предупреждения болезней, вызываемых бактериями.

Содержание урока имеет большое мировоззренческое значение, способствует атеистическому и гигиеническому воспитанию школьников; позволяет заострить внимание на познаваемости причин заболеваний, вызываемых бактериями; обосновать необходимость поддержания гигиенических условий, которые препятствовали бы распространению и размножению бактерий; показать роль научных знаний в разоблачении суеверий и предрассудков.

Курсовая работа на тему бактерии 7708

После проверки знаний о значении бактерий в природе, их использовании в целях получения ценных веществ для народного хозяйства и человека учитель спрашивает: все ли бактерии полезны для человека?

Тему ходе беседы выясняется, что многие бактерии приносят большой вред народному хозяйству: портят продукты питания, разрушают деревянные постройки, рыболовные сети, шпалы, книги, рукописи, разлагают нефть, каучук, бетон, вызывают коррозию металлов, являются возбудителями заболеваний растений, животных, человека. От таких заболеваний человека, вызываемых бактериями, как чума, холера, сибирская язва, туберкулез и другие, в средние века гибло значительно больше людей, чем от войн и голода.

Затем заслушиваются сообщения учащихся о бактериях, вызывающих бактерии растений, животных, человека. Учащиеся демонстрируют результаты опыта, показывающего загрязненность воздуха различных помещений, курсовая работа бактериями. Они показывают колонии, выросшие на питательной среде желатин па мясном бульоне в чашках Петри.

5. Темы курсовых работ и примерный план их выполнения

В процессе беседы выясняются причины различного числа колоний бактерий, собранных в разных условиях, и обосновываются правила гигиены, условия предупреждения инфекционных заболеваний. Знакомство учащихся с болезнетворными бактериями позволяет рассматривать болезнь как следствие их жизнедеятельности в организме человека, животных, растений, убедить школьников в познаваемости причин заболеваний. На основе актуализации знаний о растениях учащиеся называют меры борьбы с болезнетворными бактериями, применяемые в сельском хозяйстве: предпосевная обработка семян ядохимикатами, облучение, уничтожение болезнетворных бактерий в посевах и др.

Правильно, подсадка культуры бактерий в питательную среду! Среди архебактерий важное место занимают метанобразующие бактерии — метаногены. В общем, используйте воображение! Окислительная ветвь. Величина большинства бактерий колеблется от 0,2 до 1,3 мкм.

Затем в процессе беседы с использованием кадров диапозитивов раскрываются меры борьбы с болезнетворными бактериями, вызывающими заболевания человека, заслушиваются сообщения учащихся по данному вопросу. В результате школьники подводятся к выводу, что предупреждению инфекционных заболеваний способствует соблюдение правил гигиены, поддержание чистоты помещений, одежды и тела, посуды, пищи и т.

Такая профилактика препятствовала бы распространению и размножению бактерий. Бактериальная клетка покрыта оболочкой, которая состоит из плазматической мембраны, клеточной стенки и капсулы.

Полупроницаемая плазматическая мембрана обеспечивает избирательное поступление веществ в клетку и выделение в окружающую среду продуктов обмена веществ.

Курсовая работа: Методические особенности изучения темы "Бактерии" в школьном курсе биологии

В мембранах курсовая работа на тему бактерии окислительно-восстановительные ферменты, a у фотосинтезирующих бактерий — и соответствующие пигменты, благодаря чему осуществляется поглощение энергии света при фотосинтезе. Бактериальные мембраны полифункциональны и работа молочный завод выполнять те функции, которые в клетках эукариот осуществляют митохондрии, хлоропласты, эндоплазматическая сеть и аппарат Гольджи.

При клеточном делении иногда образуются впячивания плазматической мембраны внутрь цитоплазмы — мезосомы. Прочная клеточная стенка придает бактериальной клетке определенную форму, защищает ее содержимое от неблагоприятных воздействий окружающей среды и выполняет ряд других функций. Многие виды бактерий образуют вокруг клетки слизистую капсулу. В центральной части бактериальной клетки находится кольцевая цепочка ДНК, которая контролирует нормальный ход всех внутриклеточных процессов и является носителем генетической информации.

Ядрышки у бактерий не обнаружены. В цитоплазме имеется огромное количество рибосом, на которых происходит синтез белков. У некоторых водных и почвенных бактерий имеются газовые вакуоли. Регулируя количество газа в них, водные бактерии могут погружаться в толщу воды или подниматься на ее поверхность, а почвенные — передвигаться в капиллярах почвы.

В клетках бактерий откладываются запасные питательные вещества полиоксибутират, гранулеза, полифосфаты. Большинство бактерий бесцветны, и только зеленые и пурпурные бактерии содержат пигменты. Некоторые бактерии имеют органоиды движения — жгутики, состоящие из особого белка — флагеллина. Число жгутиков может достигать Они могут быть расположены на одном конце клетки, на двух или по всей поверхности клетки.

Многие бактерии способны к скользящему движению благодаря наличию на поверхности клетки слизистой капсулы. Бактерии всасывают питательные вещества всей поверхностью клетки, которая у них очень велика по отношению к объему.

Поглощение питательных веществ происходит за счет активного транспорта и диффузии. Большинство бактерий питается готовыми органическими веществами — бактерии-сапрофиты или органическими веществами живых организмов — бактерии-паразиты. Некоторые виды бактерий синтезируют органические вещества из неорганических — автотрофные бактерии, используя для этого энергию света фотосинтезирующие пурпурные и зеленые бактерии или химическую энергию хемосинтезирующие бактерии.

Хемосинтез впервые был открыт русским микробиологом Виноградским в конце XIX. Хемосинтезирующие бактерии с помощью ферментов окисляют неорганические вещества аммиак, сероводород, серу, закись железа и т. Есть бактерии, которые переводят в связанную форму газообразный азот воздуха. Использование полученных или синтезированных питательных веществ у бактерий осуществляется в разных формах.

У ряда бактерий оно, как и у человека, животных и растений, состоит в окислении различных органических веществ кислородом воздуха, а конечным продуктом этого процесса дыхания является углекислый газ. У некоторых форм реакция окисления не доходит до конца, и углекислый газ не выделяется. Так, например, уксуснокислые курсовая работа на тему бактерии этиловый спирт окисляют лишь до уксусной кислоты.

Другие бактерии получают энергию за счет брожения — расщепления сложных органических соединений до более простых без участия свободного кислорода. Бактерии, нуждающиеся курсовая работа на тему бактерии свободном кислороде, называются аэробными, а те, которые могут без него обойтись, — анаэробными. Факультативные анаэробные бактерии могут жить как в кислородсодержащей среде, так и в бескислородной например, молочнокислые бактерииа для облигатных анаэробных бактерий маслянокислые бактерии, бактерии столбняка свободный кислород ядовит.

Курсовая работа на тему бактерии 3550072

В благоприятных условиях бактерии размножаются очень быстро — путем прямого деления амитоза на две клетки примерно каждые 40—60 мин. Если бы такому делению ничто не мешало, то одна бактерия за 5 суток размножилась бы так, что ее потомство заняло бы все моря и океаны нашей планеты.

Этого не происходит из-за недостатка пищи, накопления продуктов обмена веществ, гибели от неблагоприятных условий, поедания бактерий другими организмами.