Контрольная работа по нетрадиционному рисованию

Милован

Рекомендации по развитию творческого воображения детей средствами нетрадиционных техник рисования. Виды нетрадиционных техник рисования. В этом возрасте дети начинают обследовать предметы, последовательно выделяя в них отдельные части и устанавливая между ними соотношение. Чтобы изменить цвет, следует брать другой тампон и трафарет. Главная База знаний "Allbest" Педагогика Нетрадиционные техники рисования - подобные работы.

Моя работа заключается в использовании нетрадиционных техник в рисовании в средней группе. Рисование нетрадиционными способами, увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей.

Контрольная работа по нетрадиционному рисованию 2179

Важную роль в развитии ребёнка играет развивающая среда. Нетрадиционные техники рисования — это способы создания нового, оригинального произведения искусства, в котором гармонирует все: и цвет, и линия, и сюжет. Дети ощущают положительные эмоции, а по эмоциям можно судить о настроении ребёнка, о том, что его радует, что его огорчает. Диагностика творческих способностей детей на начальном этапе показала:. Мною были подготовлены выставки детских рисунков для родителей. Для воспитателей был проведен мастер — класс по авторскому семинару Погодиной Контрольная работа по нетрадиционному рисованию.

Учить детей рисовать осеннее дерево Нетрадиционное рисование привлекает своей простотой и доступностью, раскрывает возможность использование хорошо знакомых предметов в качестве художественного материала.

А главное то, что Задачи:Знакомить детей с различными видами изобразительной деятельности. Закреплять и обогащать знания детей о разных видах художественного творчества. Воспитывать трудолюбие и желание добиться успеха с Развитие творческих способностей дошкольников средствами нетрадиционной техники рисования.

Особенность осуществления личного подхода к детям. Анализ систематизации познаний малышей дошкольного возраста.

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т. Рекомендуем скачать работу и оценить ее, кликнув по соответствующей звездочке. Главная База знаний "Allbest" Педагогика Шаманы области реферат техники рисования - подобные работы.

Нетрадиционные техники рисования Особенности занятий по нетрадиционной технике изобразительного искусства в детских садах. Методика обучения кляксографии, монотипии и набрызга. Рисование на мокрой или мятой бумаге. Техника раздувания капель и раздельного мазка, рисования свечой. Использование нетрадиционных техник рисования. Задачи по художественному творчеству. Материалы, оборудование, условия и средства нетрадиционных техник изображения.

Обзор инновационных техник рисования: пальцеграфия, ладоневая живопись, контрольная работа по нетрадиционному рисованию, кляксографи, граттаж, нитяная графика.

Конспект занятий для младшей и средней группы. Изобразительная деятельность с применением нетрадиционных материалов и техник. Рисование картофелем. Методика тычка жесткой кистью. Набрызг: общее понятие, особенности исполнения.

МАСТЕР-КЛАСС: Нетрадиционные техники рисования

Кляксография, монотипия, квиллинг. Для этого нам понадобятся печатки. Печатки можно делать из разных материалов, мы сделали из картофеля. Тучка прячется за лес, Смотрит солнышко с небес. И такое чистое, Доброе, лучистое. Сегодня мы использовали четыре вида техник нетрадиционного рисования: жесткой полусухой кистью, оттиск печатками из картофеля, пальчиками и ладошками.

Таким образом, использование нетрадиционных техник рисования способствует развитию у ребенка:. Секреты проведения интересного тематического занятия для дошкольников. Система управления дошкольным образованием в современных условиях. Мастер-класс "Система работы учителя по повышению качества образования". Гимнастика для глаз как один из видов здоровьесбережения дошкольников. Подпишитесь на нашу почтовую контрольная работа по нетрадиционному рисованию для педагогов и получайте ссылки на последние новости образования, новые презентации и педагогические статьи на электронную почту.

Это бесплатно! Уважаемые коллеги! Опубликуйте свою педагогическую статью или сценарий мероприятия на Учительском портале и получите свидетельство о публикации методического материала в международном СМИ. За что никогда нельзя ругать ребенка.

Характерные черты современного учителя в условиях ФГОС. Как отдохнуть учителю во время каникул?

Контрольная работа по нетрадиционному рисованию 3820

Правила поведения учащихся на уроке. Система подготовки обучающихся к ЕГЭ по математике. Контрольная работа по нетрадиционному рисованию реагировать на плохие оценки ребёнка? В помощь мамам и папам: что делать, если ребенок не любит школу? Адаптация в детском саду. Советы родителям. Как правильно подготовить первоклассника к школе. Первый компонент включает способы использования орудий и материалов кисточки, карандаши, краски и пр. Второй складывается на основе установления связи предмета с тем изобразительным движением, которое следует воспроизвести для передачи его формы.

Третий компонент формируется на как быстро доклад действия восприятия, когда движения управляются зрительным контролем, представлением об особенностях того рисунка, который должен сделать ребенок. В рисунке ребенка отражается его опыт, полученный из самостоятельных действий с предметами, из своей графической деятельности по изображению, из обучающих воздействий взрослого.

В изобразительном периоде рисунок часто схематичен, является только указанием на предмет, а не его подробным изображением, поэтому лишь напоминает реальный объект. Причина схематизма кроется в несовершенстве технических приемов рисования, а также в образном, конкретном характере мышления дошкольника.

Ребенку важно передать наиболее существенные, на его взгляд, признаки и части объекта, пропустив менее важные. Рисуя предметы, ребенок руководствуется своеобразной логикой, отбирая те черты, которые в данном контексте контрольная работа по нетрадиционному рисованию значимы, передавая свое представление о действительности и отношение к.

Конечно, в рисунке присутствует обобщение, но образное.

Развитие у детей творческой личности, способной применять знания и умения в различных ситуациях. Номер материала: ДБ Давыдова, Г. Кляксография обычная Способ получения изображения: ребенок зачерпывает жидко разведенную гуашь пластиковой ложечкой и выливает на бумагу. Для родителей подготовила несколько консультаций.

Если ребенок ориентируется на подчеркивание существенных признаков в объектах, то получаются схематические изображения. То есть в ходе рисования возникают предпосылки графического моделирования. Таким образом, рисунок, создает своеобразную модель действительности. Дошкольник принимает на себя роль персонажа, которого рисует, наделяет героя переживаниями и мыслями.

Ребенок пытается отразить взаимосвязи между объектами, развитие ситуации, показать динамику и временную протяженность события. В процессе рисования ребенок не только отражает свое представление о мире, но и размышляет о нем, выражая свое понимание окружающего.

В данном периоде у ребенка появляется замысел в рисунке. Это связано с тем, речь переходит с конца процесса рисования на его начало и дает дошкольнику возможность заранее определить, что он будет рисовать.

Постепенно осваивая контрольная работа по нетрадиционному рисованию деятельность, у ребенка создается внутренний план действия, который отсутствует в раннем детстве. Поэтому важно отметить, что изменения, происходящие в психике ребенка в процессе рисования, имеют гораздо более важное значение, чем сам рисунок.

Рисование отражает представления ребенка о действительности, помогает ему ее освоить, является средством познания.

Нетрадиционные техники рисования

Целенаправленное обучение изобразительной деятельности приводит к освоению технических умений и навыков. Например, дети третьего года жизни рисуют ниточки к шарикам, учась изображать прямые линии.

[TRANSLIT]

контрольная работа по нетрадиционному рисованию В начале дошкольного возраста в рисунках все чаще появляется изображение человека. Примерно до 5 лет ребенок рисует одни и те же предметы в разных ситуацияхкоторые взрослые его научили изображать например, дом, девочку, дерев. После 5 лет, также при помощи взрослого, дети начинают преодолевать сложившиеся шаблоны. Подолгу рисуя, они создают огромное количество рисунков, отражая все, что происходит.

В содержание рисунков теперь входят сюжеты контрольная работа по нетрадиционному рисованию сказок, эпизоды их собственного опыта, образцы, увиденные на картинках, в фильмах. В изобразительный период дети совместно с взрослыми учатся подбирать нужные цвета к рисункам, благодаря этому у дошкольников формируется чувство цвета, которое помогает завершить образ.

Постепенно ребенок учится выделять верх и низ листа, правую и левую сторону, а затем и центр, помещая в нем главный предмет. Таким образом, в изобразительный период у дошкольников формируется ручная умелость, развивается умение создавать и воплощать замысел, осваиваются выразительные средства изобразительной деятельности. Виды нетрадиционных техник рисования и их использование. Изобразительная деятельность приносит много реферат на школьной формы дошкольникам.

Интерес к рисованию возникает у детей еще в раннем возрасте. Давыдова отмечает, что занятия в детских дошкольных учреждениях чаще сводятся к стандартному набору изобразительных материалов и традиционным способам передачи полученной информации. Но, учитывая огромный скачок умственного развития и потенциала нового поколения, этого недостаточно для развития творческих способностей.

Задача педагога - научить детей манипулировать с разнообразными по качеству, свойствам материалами, использовать нетрадиционные способы изображения [4; 3]. Погодина отмечает, что увлечение нетрадиционными техниками рисования не должно стать самоцелью. Потому что у ребенка постепенно формируется некий изобразительный стереотип. Он приводит к тому, что данную технику, в частности монотипию, ребенок соотносит только с одним изображением - бабочкой.

Дальше этого образа он уже ничего не видит. Также не совсем правильно связывать неклассические техники с желанием достигнуть эффекта.

[TRANSLIT]

Суть в том, что раскрыть содержание задуманного образа можно любыми выразительными средствами. Важно показать ребенку, что техника, хотя и имеет значение в создании рисунка, все контрольная работа по нетрадиционному рисованию выступает в качестве "вспомогательного кирпичика" в построении образа. Техника способствует решению изобразительных задач, а не подменяет процесс обучения легким экспериментом[12; 53]. При анализировании литературы мы нашли классификацию А. Никитиной, которая помогает определить, какая техника применяется в определенном дошкольном возрасте [10; ].

Давайте рассмотрим её. С детьми младшего дошкольного возраста можно использовать:.

  • Нетрадиционные техники рисования — это способы создания нового, оригинального произведения искусства, в котором гармонирует все: и цвет, и линия, и сюжет.
  • Использование нетрадиционных техник рисования на занятиях по рисованию для развития творческих способностей у детей дошкольного возраста.
  • Курс профессиональной переподготовки.
  • Детям предоставляется на выбор уже большее количество цветов; элементы, сочетаемые в узорах, могут быть разных размеров.
  • В процессе рассматривания вопроса о нетрадиционных техниках рисования были выявлены такие техники как: монотипия, кляксография, фотокопия, оттиск, рисование пальцами и ладошками, тычок жесткой полусухой кистью, печать по трафарету.
  • Обучение детей сюжетному рисованию с использованием нетрадиционных техник рисования.
  • Постепенно ребенок учится выделять верх и низ листа, правую и левую сторону, а затем и центр, помещая в нем главный предмет.

Детей среднего дошкольного возраста можно знакомить с более сложными техниками:. В старшем дошкольном возрасте дети могут освоить еще более трудные методы и техники:. Рассмотрим каждую нетрадиционную технику в отдельности. Тычок жесткой полусухой кистью.

Вход Регистрация. Причина схематизма кроется в несовершенстве технических приемов рисования, а также в образном, конкретном характере мышления дошкольника. Литература Уроки Презентации Мультимедийные тесты Печатные тесты Внеклассные мероприятия Контрольные работы Сборники по литературе Рабочие программы Интерактивная доска. Результаты уровня развития творческих способностей с применением на занятиях данных способов рисования.

В данной технике изображение получается путем опускания кисти в гуашь, после чего ребенок ударяет, вертикально держа кисточку по бумаге. При работе кисть в воду не опускается. Таким образом заполняется весь лист, контур или шаблон. Получается имитация фактурности пушистой или колючей поверхности. Рисование пальчиками. Ребенок получает изображение, опуская в гуашь пальчик и нанося точки, пятна на бумагу.

Курсовая работа "Нетрадиционные техники рисования"

На каждый палец набирается краска разного цвета. Оттиск поролоном, печатками из картофеля или ластика. Основной способ получения изображения заключается в том, контрольная работа по нетрадиционному рисованию ребенок прижимает поролон или печатки к штемпельной подушке, которая пропитана гуашью и переносит оттиск на бумагу.

Способ получения изображения: ребенок рисует свечой или восковыми мелками на белой бумаге. Затем закрашивает лист акварелью в один или несколько цветов. Рисунок мелками или свечой остается незакрашенным. Печать по трафарету. Изображение получается путем прижимания печатки или поролонового тампона к штемпельной подушечке с краской и нанесения оттиска на бумагу с помощью трафарета.

Чтобы изменить цвет, следует брать другой тампон и трафарет. Монотипия предметная. Основной способ получения изображения заключается в том, что ребенок складывает лист бумаги вдвое и на одной его половине рисует половину предмета предмет должен быть симметричным. После рисования каждой части предмета, пока не высохла краска, лист снова складывается пополам для получения отпечатка.

Затем изображение можно украсить, так же складывая лист после рисования нескольких украшений. Кляксография обычная.