Характеристика метода проектов реферат

gapomemb

Здесь особенно важна хорошая организация координационной работы в плане поэтапных обсуждений, корректировки совместных и индивидуальных усилий, в организации презентации полученных результатов и возможных способов их внедрения в практику, организация систематической внешней оценки проекта. В учебном проекте нашли воплощение идеи уже упомянутого У. Второй этап. Когда не устраивает педагогический конструкт, я занимаюсь поисками другого готового варианта. Необходимо отметить недостатки метода проектов, которые были выявлены в ходе работы. Роль учителя и учащихся при выполнении проекта.

Системы действий учителя и учащихся. Использование метода проектов на уроках английского языка Понятие метода проектов, типология и классификация. Определение условий обучения английскому языку на основе проектной деятельности на среднем этапе обучения; разработка методических рекомендаций; особенности организации и требования к использованию.

  • Однако, с точки зрения А.
  • Создание презентации учащегося…………………………
  • Перечень имен файлов……………………………………….
  • Курс повышения квалификации.
  • Крупенина, Б.

Развития любознательности у детей среднего дошкольного возраста в процессе проектной деятельности Организация проектной деятельности в характеристика метода проектов реферат образовательном учреждении.

Перспективность методики, основанной на личностно-ориентированном подходе к обучению и воспитанию. Формирование навыков исследовательской деятельности, познавательной активности. Новые технологии обучения Теоретический анализ понятия "технология обучения": история становления, классификация педагогических технологий.

Характеристика новых личностно-ориентированных технологий: обучение в сотрудничестве, разноуровневое обучение. Цикловое планирование занятий. Коммутативная направленность проектной деятельности на уроках английского языка в средних классах Значение коммуникативных навыков в формировании личности школьников при изучении иностранного языка. Метод проектов на уроке иностранного языка, основные требования к его использованию.

Проектная деятельность на уроках английского языка, типы проектов. Применение Интернет - технологий во внеурочной деятельности учащихся Дистанционное обучение. Дистанционные телекоммуникационные проекты. Языковые лингвистические телекоммуникационные проекты.

Культурологические страноведческие телекоммуникационные проекты. Развитие познавательной самостоятельности учащихся в условиях применения мультимедиа-проекта в учебном процессе Содержание понятия "познавательная самостоятельность" раскрыто во многих психолого-педагогических работах. Большинство авторов рассматривают его как качество личности, сочетающее в себе умение приобретать новые знания и творчески применять.

Метод проектов и его использование в школе Разработка метода проектов. Основные требования к использованию метода проектов. Роль учителя и учащихся характеристика метода проектов реферат выполнении проекта. Оценка выполненного проекта. Разработка проекта по физике на тему "Современные источники света". Зашита учебных проектов. Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста Интенсивное изменение окружающей жизни, активное проникновение научно-технического прогресса во все ее сферы диктуют педагогу необходимость выбирать характеристика метода проектов реферат эффективные средства обучения и воспитания на основе современных методов.

Использование метода проектов в обучении детей старшего дошкольного возраста физическим упражнениям Проектная деятельность, как технология активизации обучения. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения.

Примерный план работы воспитателя по подготовке проекта. Типы проектов, применяемых в практике современных дошкольных учреждений. Применение метода проектов в начальной школе Особенности применения в начальной школе метода проектов - системы учебно-познавательных приёмов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных и коллективных действий учащихся и обязательной презентации результатов их работы. Технологический проект урока-мастерской по вопросам эстетического воспитания Цели и результаты педагогической системы.

Метод проектов как одна из педагогических технологий.

Характеристика метода проектов реферат 5869987

Научный, процессуально-описательный и процессуально-действенный аспекты педагогической технологии. Технологический проект урока-мастерской и его карта.

Или такая проблема: отечественные войны и — годов: проблема патриотизма народа и ответственность власти. Учитель обращает внимание детей на такие вопросы как:. Первый этап можно назвать организационно-установочным.

Технология проектного обучения Переход от традиционных к развивающим гуманитарным образовательным технологиям как одно из направлений реформы общеобразовательной школы.

Активные исследовательские действия учащихся - основа проектного обучения.

Как оформить реферат в Word? - Видеоуроки demetrij.ru

Типология проектов, этапы работы над. Метод проектов и его значение при обучении информатики в начальной школе Особенности и методы обучения информатике в начальной школе. Метод проектов и его характеристики. Планирование и организация исследования использования метода проектов при обучении характеристика метода проектов реферат в начальной школе. Обработка и анализ полученных результатов. Формирование экологических представлений о многообразии растительного мира на основе проектной деятельности Особенности и этапы формирования экологических представлений о многообразии растительного мира у дошкольников.

Изучение основных методов ознакомления дошкольников с многообразием растительного мира. Характеристика специфики экологических проектов в ДОУ.

Проектная деятельность в начальных классах — это совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности.

Основным отличием учебной проектной деятельности от научной является то, что в результате её учащиеся не производят новые знания, характеристика метода проектов реферат приобретаются навыки исследования как универсального способа освоения действительности, развиваются способности к исследовательскому типу мышления, активизируется личностная позиция учащегося. Однако, с точки зрения А.

Для полноценной организации проектной деятельности на начальной ступени образования необходимо учитывать возрастные возможности младших школьников. В начальной школе прообразом проектной деятельности могут стать проектные задачи. Под проектной задачей А. Воронцов понимает задачу, в которой через систему или набор заданий, целенаправленно стимулируется система детских действий, направленных на получение еще никогда не существовавшего в практике ребенка результата, и входе решения которой происходит качественное самоизменение группы детей.

Проектная задача принципиально носит групповой характер. Решение проектных задач дает возможность младшим школьникам освоить основы проектной деятельности в учебном сотрудничестве. В отличие от проекта, для решения проектной задачи школьникам предлагаются все необходимые средства и материалы в виде набора или системы заданий и требуемых для их выполнения данных.

Метода проектов ходе решения системы проектных задач у младших школьников могут быть сформированы следующие универсальные учебные действия:. Регулятивные УУД:. Познавательные УУД:. Коммуникативные УУД:. Итак, проектные задачи в начальной школе можно рассматривать как шаг к проектной деятельности в основной школе, позволяющие поддержать реферат индивидуальность, дают возможность опробования различных путей решения, помогают сложиться учебному сообществу, у детей появляется возможность овладеть культурными способами действий, характеристика метода проектов реферат, возможность их использования в модельных ситуациях.

Но следует учитывать, что метод проектов реализует, прежде всего, деятельностный подход к обучению. Проблема проекта обуславливает метод деятельности, направленной на ее решение. Целью проектной работы становится поиск способов решения проблемы, а задача проекта формулируется как задача достижения цели в определенных условиях. Поэтому в начальной школе многие функции выполняет характеристика учитель, а не сам ученик. Наглядно это можно увидеть в таблице.

Работа по методу проектов — это относительно высокий уровень сложности педагогической деятельности. Проведение занятий с детьми специалистами и педагогами ДОУ комплексные, тематические, бинарныепосещение выставок в экспоцентре, музее и т. Проведение конкурсов и смотров в рамках проекта.

Проведение итогового мероприятия праздника, развлечения. Награждение победителей конкурсов и родителей благодарственными письмами. Обобщение опыта. Что такое исследования для дошкольников? Это, прежде всего, наблюдение за жизнью, открытие многих явлений, явлений природы.

Как же начинается развитие исследовательского мышления ребенка? Неиссякаемый источник исследования для дошкольника — наблюдения за природой проект-наблюдение.

Итогом наблюдений становится устный рассказ или рисунок, фотография. Процесс формирования умений педагогического проектирования сложный, многоуровневый и в тоже время закономерный.

Одним из таких условий мы считаем разработку критериев, показателей и уровней эффективности социального проекта, которые можно считать ориентирами и мерилом готовности специалистов дошкольного образования к деятельности педагогического проектирования. В компоненты, составляющие умения педагогического проектирования, включены личностные качества в виду того, что проектная деятельность является средством развития личности в целом, выступая универсальным источником обучения, воспитания, творческого взаимодействия детей и взрослых.

На каждом проектной деятельности, помимо запланированного продукта, формируются определенные личностные приращения. Становится заметной динамика ценностей, норм, установок. К тому же, личностные качества составляют профессиональную компетентность готовность. Рациональная организация этапов проектной деятельности самоорганизация и организация коллектива.

Проектная деятельность широко используется в нашем дошкольном учреждении. Под интегрированными комплексно-тематическими проектами подразумевается такая форма реализации целей, задач и содержания, которая обеспечивает субъективную позицию всех участников.

Физико-географические проекты. Социально-экономические проекты. Комплексные проекты. Краеведческие проекты. Историко-географические проекты. Типология проектов по географии. Типы учебных проектов представлены в таблице 1, в основу положена классификация Полата Е.

Таблица 1.

Характеристика метода проектов реферат 928

Классификация проектов. По доминирующей деятельности. По предметно-содержательной области. По продолжительности. По количеству участников. Остановимся на характеристики каждого типа проектов по доминирующей деятельности более конкретно, описав возможность их использования на уроках географии.

Информационный проект — это проект, который направлен на поиск информации об объекте или явлении, впоследствии происходит полный анализом информации, возможно, ее обобщение и обязательным представлением. Следовательно, при планировании информационного проекта необходимо учащиеся должны определить следующие пункты:. Здесь также возможны варианты — характеристика метода проектов реферат письменного сообщения, с которым знакомится только учитель, до публичного сообщения в классе или выступления перед аудиторией на школьной конференции, с лекцией для младших школьников и т.

Основной общей учебной целью информационного проекта является именно формирование умений находить, обрабатывать и представлять информацию, следовательно, желательно, чтобы все учащиеся приняли участие, пусть в разных по продолжительности и сложности информационных проектах. К основным задачам информационного проекта можно отнести :. Данный тип проектов успешно можно применять на уроках географии, учениками различных возрастных групп.

Работа над информационными проектами позволяет реализовать творческий потенциал учащихся, организовать сотрудничество с преподавателями, усиливает воспитательный эффект, вызывает желание и дальше осваивать компьютерные технологии и внедрять их при изучении различных учебных дисциплин.

Все это формирует такие ключевые компетенции учащихся как предметные, общеучебные, информационно-технологические, коммуникативные, обязательно служит приобретению ими социального опыта.

В определенных условиях информационный проект может перерасти характеристика метода проектов реферат исследовательский. Исследовательский проект предполагает четкое определение предмета и методов исследования.

В полном объеме это может быть работа, примерно совпадающая с научным исследованием; она включает в себя обоснование темы, определение проблемы и задач исследования, выдвижение гипотезы, определение источников информации и способов решения проблемы, оформление и обсуждение полученных результатов. Исследовательские проекты, как правило, продолжительные по времени и нередко являются экзаменационной работой учащихся или конкурсной внешкольной работой.

Специфика предметного содержания географии позволяет организовать исследовательские проекты на местности [4]. Практико-ориентированный проект характеристика метода проектов реферат предполагает реальный результат работы, но в отличие от первых двух носит прикладной характер например, оформить выставку горных пород для кабинета географии. Тип учебного проекта определяется по доминирующей деятельности и планируемому результату.

Подготовка такого проекта, кроме собственно предметного содержания, будет включать вопросы анализа аудитории, особенностей обращения к ней и т. Такой проект требует хорошо продуманной структуры, даже сценария всей деятельности его участников с определением функций каждого из них, четкие выходы и участие каждого в оформлении конечного продукта. Здесь особенно важна хорошая организация координационной работы в плане поэтапных обсуждений, корректировки совместных и индивидуальных усилий, в организации презентации полученных результатов и возможных способов их внедрения в практику, организация систематической внешней оценки проекта.

Реферат на тему: «Метод проектов в начальном курсе информатики»

Как правило, такой проект должен иметь внешнюю оценку со стороны других людей. Вот почему о практической деятельности учащихся характеристика метода проектов реферат сообщить по школьному радио, в газетной заметке.

К практико-ориентированным проектам по географии можно отнести:. Творческий проект можно рассматривать как самостоятельная итоговая работа за определённую тему, так как разработка и подготовка творческого проекта занимает довольно большой объем времени. Качество его выполнения зависит от того, насколько хорошо учащиеся сумели усвоить содержание различных частей тематического раздела, насколько крепки знания, умения и навыки, полученные на занятиях.

Он может содержать разнообразные расчеты, результаты испытаний, исследований, элементы конструирования. Цель любого творческого проекта должна быть направлена на изменение окружающей человека искусственной среды.

Проект также должен предусматривать изготовление нового, эффективного, конкурентоспособного продукта. Выполнение проекта будет способствовать развитию творческих способностей, инициативы, логического мышления, познавательных характеристика метода проектов реферат воспитательных функций, углублению и закреплению политехнических знаний, умений и навыков[8].

Примеры творческих проектов в географии:. Выполнить модель действующего вулкана.

[TRANSLIT]

Подготовить и издать путеводитель по странам Западной Европы. Исследовательские проекты представляют собой творческую, исследовательскую работу учащегося или группы учащихся, которая выполняется под руководством научного руководителя за рамками школьной программы по одному из учебных предметов, например, по географии, но может быть на стыке двух дисциплин, например, география и экономика. Научно-исследовательская работа учащихся организуются целью развития творческих возможностей учащихся, стремящихся совершенствовать свои знания в определенной области наук, также для формирования первоначальных практических умений организации научной работы, в конечном счете, этот метод можно использовать для профориентации школьников.

Исследовательские проекты подводят к одной из сложнейших категорий современности — понятию интеллектуальной собственности, то есть исследовательская деятельность учащихся выступает не как самоцель, а как средство воспитания, развития и образования.

Цель, стоящая перед учителями — создать условия для подготовки ученика к непрерывному образованию в рыночных условиях, обеспечивая конкурентоспособность школьника на рынке труда. Проекты этого типа широко могут использоваться при изучении географии. Ребятам старших классов можно предложить написать научную работу на тему, связанную с темой школьного курса, например, ученики 9-го класса могут оценить демографическую ситуацию в стране, сравнить с демографической ситуацией в мире.

Проект обязательно должен быть представлен широкой аудитории, получить должную оценку, как слушателей, так и преподавателей. Реализация метода проектов на уроках географии. Метод проектов в преподавании географии. Предмет география позволяет применять большое число разнообразных характеристика метода проектов реферат, форм и средств учебной работы. Педагогами замечено, что к 8 классу у многих учащихся падает интерес к характеристика метода проектов реферат.

Использование метода проектов позволяет учебный успех школьника рассматривать и как пополнение собственных знаний, и как устойчивый рост его возможностей к учебе. В ходе совместной деятельности в парах или группах реально демонстрируются широкие возможности сотрудничества между ребятами.

Во время работы над проектом учащиеся ставят собственные цели, решают поставленные задачи, определяют наилучшие способы их достижения, пробуют компетентность друг друга.

Использование данной методики позволяет вовлечь в работу пассивных ребят, которые не всегда умеют проявить. Многочисленные работы показывают, что использование метода проектов увеличивают интерес к предмету учащихся, и география не является исключением.

Одним из способов повышения интереса к географии является создание мультимедийных презентаций. Создание презентаций, можно отнести к информационным проектом, сочетающий в себе моменты творческих проектов. Создание презентации представляет собой творческий процесс с элементами проектной деятельности. Учащиеся с практики в доу отчет студента удовольствием создают такие проекты и с наименьшим интересом знакомятся с работами одноклассников, анализируют их и оценивают.

Можно сказать, что у ребят возникает интерес к поиску необходимой информации в различных источниках, что формирует познавательно-информационные и коммуникативные компетенции. Этот вид учебной деятельности имеет ряд преимуществ над подготовкой доклада или сообщения, которые, что не являются секретом, в последнее время учениками зачастую просто распечатываются с электронных носителей информации. При создании авторской презентации учащийся вынуждены характеристика метода проектов реферат анализ найденной информации, оставить самое существенное и интересное.

Ученические презентации не могут быть одинаковыми, у каждого она имеет своё лицо. Между учениками возникает соревновательный момент — чья презентация получится ярче, содержательнее, интереснее. Презентацией на уроке, в принципе, сегодня никого не удивить. Использование компьютерных презентаций в преподавании курса географии в средней школе делает урок наглядным характеристика метода проектов реферат выразительным, помогает лучшему усвоению нового материала.

Практика показывает широкий интерес школьников к таким урокам. Презентация имеет свои плюсы и свои минусы. Остановимся на положительных моментах данного вида работы. Из отрицательных моментов презентаций, остановимся на том, что данный вид проекта четко устанавливает последовательность действий, можно сказать, мешает творить, ведь урок — это творчество, и не всегда можно заранее предсказать путь, по которому можно прийти к наилучшему результату. Поэтому презентацию надо применять на уроках географии не все время, но бывают ситуации, когда без нее не обойтись, например, презентация помогает провести характеристика метода проектов реферат викторину, когда можно подумать над вопросом и увидеть ответ, посчитать количество заработанных баллов.

Учащиеся с большим интересом готовят подобные викторины: ищут вопросы, составляют тесты, подбирают картинки. Очевидные достоинства мультимедийных уроков-презентаций в том, что качественно изменяется отношение ученика к географии, как учебному предмету.

Повышается учебная активность учащихся на уроке. Значительно улучшается восприятие изучаемого материала и его запоминание. Метод проектов также позволяет разнообразить уроки-семинары, заинтересовывать учащихся предметом. Этапы создания проекта: 2. Планирование учебного проекта…………………………….

Сколько стоит написать твою работу?

Электронные ресурсы для учебного проекта………………. Создание презентации учащегося………………………… Создание публикации учащегося…………………………… 30 2. Электронные таблицы в проектной работе………………… 31 2. Создание дидактических материалов………………………. Создание методических материалов……………………… Создание программного характеристика метода проектов реферат.

Создание Web — сайта проекта……………………………… 35 2. Разработка плана проведения проекта в школе……………. Зашита учебных проектов…………………………………. Схема взаимодействия учителя и учащихся на различных этапах проектирования……………………………………… 48 Приложение 2. Индивидуальная карта учащегося…………………………. Характеристика различных видов вопросов……………… 50 Приложение 4.

Схема взаимосвязи и распределения различных видов вопросов…………………………………………………… Схема различных видов вопросов в разработанном проекте по характеристика метода проектов реферат. Перечень имен файлов………………………………………. Список использованных материалов при создании проекта 54 Приложение 7.

Логика расположение текста на страничках буклета……. Логика расположения текста и кнопок управления на Web — сайте проекта…………………………………………. Схема вариантов использования MS Excel в проектной работе…………………………………………………………. Циклограмма проведения проекта по физике……………. Определение педагогических и методических подходов Итоговая оценочная таблица проекта по физике…………. В данной курсовой работе преследуются следующие цели: 1.

Планирование и организация исследования использования метода проектов при обучении информатике в начальной школе. Наглядно это можно увидеть в таблице. Номер материала: ДБ

Рассмотреть метод проектов и его роль в профессиональной деятельности учителя физики. Рассмотреть телекоммуникационный проект и его использование в учебном процессе; 2. Продемонстрировать результаты проектной деятельности учителя физики в школе.

Характеристика метода проектов реферат 7624

При написании курсовой работы использовались следующие методы исследования: - анализ литературы, - педагогическая апробация. ГЛАВА 1. Немного об истории метода проектов. Разработка метода проектов 1. Основные требования к использованию метода проектов 1. Самостоятельная индивидуальная, парная, групповая деятельность учащихся.